教育部补助技专校院办理师生实务增能实施要点（草案）

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1、教育部補助技專校院辦理師生實務增能實施要點(草案)中華民國XX年XX月XX日臺教技（三）字第XXXX號令訂定一、目的：教育部（以下簡稱本部）為逹成下列目的，特訂定本要點。（一）推動技專校院落實各系(科)自我定位，培育產業所需人才。（二）促進產學共構系(科)一般與專業核心能力，調整課程與業界協同教學，培育學生職能導向之能力。（三）深化各系(科)實務教學資源，並增加學生就業機會。（四）強化學生業界實習，增進其就業能力。二、推動策略：學校規劃以三年為期，每年最多以各校三分之一系(科)為限提出申請。三、實

2、施期程：（一）本方案期程：自一○三年六月一日起至一○六年五月三十一日止。（二）分年實施期程：每年六月一日起至隔年五月三十一日止。四、實施策略及流程如附件一。五、申請對象：全國公私立技專校院大學部及專科部（五年制、二年制）之日間部以系(科)為申請單位，由學校統一彙整並檢核符合上項實施策略及流程規範後，報部申請。六、規劃審查原則：（一）審查指標：依據附件一所列「實施策略及流程」作為審查基準，學校系(科)所提之規劃內容，皆須符合審查指標，並應檢附相關會議紀錄或佐證文件。（二）補助經費：依據附件二所列「規

3、劃經費編列原則基準表」審核，惟已獲得補助之學校系科，隔年依實施策略程序提出申請，將僅補助實施策略程序中第四至七項之各項補助項目，非上述程序所需費用，由學校相關費用支應。（三）針對尋找實習職缺不易之類科，各校得以一至數個系整合申請成立模擬實習公司，每校限申請乙案，每案至多補助2,000萬元，獲得補助學校應結合鄰近學校，建構實習公司區域產學鏈結。七、作業時程及申請作業：（一）作業時程：1、每年ㄧ月三十一日前：辦理學校規劃申請說明會及相關宣導。2、每年二月二十八日前：各校研提年度規劃書。111、每年四月

4、三十日前：審查各校規劃書；不符規定者另行排時間到教育部簡報說明後，再次審查。2、每年五月三十一日前：核定並公告審查結果。（二）規劃書格式：1、學校應建立管考機制，依規劃確實執行，以達成目標。2、規劃書內容須符合附件一「實施策略及流程」(一系以十五頁為限)。3、規劃書內容應包括下列項目(規劃書格式如附件)：a.學校推動本案三年之系(科)規劃配置表。b.學校推動本案行政管理及內控機制。c.申請系所辦理本案各程序之內容。4、各校申請成立模擬實習公司應另擬申請規劃書。八、經費核撥及結報：（一）本案補助經費

5、分兩期撥付：1、第一期經費：學校依據審查意見修正規劃書後，撥付第一期經費。2、第二期經費：第一期經費執行率達百分之七十以上時，得請撥第二期經費。（二）本案為部分補助，依規定學校應提出相對之自籌款，並不得低於本部核定補助額度之百分之三十，自籌款得用於人事相關費用。（三）本案經費專款專用，並於年度規劃執行期程結束後二個月內，備齊成果報告書及經費收支結算表，送本部辦理結案（核實報支）。（四）學校系(科)所提申請規劃，應於規劃經費需求表中詳列實施策略八個程序項目所需經費明細，學校系(科)執行上若未能按程序

6、逐項完成該流程經費支用，則應依程序逐項將所編列補助款繳回教育部。（五）有關「程序四：業師協同教學」及「程序七：學生校外深度實習」之補助經費，應由計畫提出系(科)優先支用。若此兩程序有剩餘款項，各校可自行統籌分配給其他系(科)支用於符合上該程序之用途。若仍未能執行完畢，須按前項說明將剩餘款項繳回。（六）本案之執行除依上述規定外，餘依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。九、成效考核：（一）本部得組成審查小組，定期或不定期針對本案各項執行情形進行實地訪視或作業抽查。11（二）學校應於本案執行期程

7、結束後二個月內，提報整體成果報告。（三）學校本案之辦理成效將納入本部相關獎補助經費核配依據：1.國立學校：納入校務基金績效型經費核配之依據；2.私立學校：納入私校獎補助評核指標項目。（四）本部得視各校辦理情形，委請學校規劃辦理本案成果觀摩會等，分享執行成果並進行經驗交流。（五）各校應於每季定期填報本案執行成效之相關資料。十、附則（一）各校遴聘之業界專家，不適用教育人員任用條例、教師法及其施行細則、專科學校專業及技術教師遴聘辦法，以及大學聘任專業技術人員擔任教學等相關規定。但應另訂定業界專家遴聘辦法

8、與聘任契約，以規範業界專家之資格審查、聘任及其協助教學等工作內容（含授課時數及聘約期效），聘任期間採一學期一聘。為審查業界專家之資格，應聘者應填具「履歷表」(附件四)。（二）業師每門課程協同教學時數，以全學期(十八週)授課總時數之三分之一為原則；同一門課程不限由一位業界專家協同授課。每位業師於聘期期間以協同教授兩門課程為限。（三）學校薦送教師赴公民營機構應與該機構進一歩簽訂產學合作相關案件：深耕服務半年每案至少新臺幣二十萬元；深耕服務一年每案至少新臺幣四十萬元。參與深耕服務之教師，