10.3课题学习《从数据谈节水》.

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1、10.3课题学习从数据谈节水李汉平大悟县实验中学教学目标知识与技能：进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰，有效地描述，获取有用信息并做出合理决策。过程与方法：让学生亲身经历独立思考，动手操作，团结合作，互相交流的学习过程，积累数学活动的经验，学会合理处理信息。情感，态度与价值观：通过让学生亲身经历独立思考，动手操作，团结合作，互相交流的学习过程，发展学生的数学应用意识。重点与难点重点：培养学生的数感和统计观念难点：能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息，从而作出合理的判断和预测。教学准备：

2、多媒体课件教学方法：师生互动一，创设情境，引入新课当前我国淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片：问题：1，看了这些图片，你有哪些感受？2，你了解世界及我国有关水资源的现状吗？二，讲授新课活动一：1，地球上的水资源和淡水资源的分布情况怎样？2，我国农业和工业的耗水量情况怎么样？3，我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？4，根据国外经验，一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%.就有可能发生“水危机”根据这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机“？活动二收集全班同学各家人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题：

3、回答下列问题1.家庭人均月用水量在那个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？2.家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？3.全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR)50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？4.如果每人节约用水10升，按13亿人口计算，这些水可供给1人多少年的生活用水？5.你还可以得到哪些信息？活动三学生分组讨论:工农业生产及生活节约用水的好办法，并请代表上台做陈述。三，课堂小结回忆讨论：1.当前水资源状况2.节约水资源带来的价值3.节约水资源的办法课外作

4、业1.整理本节课内容，统计相关数据.2.查找有关“节约水资源”的课题报告，并分析课题报告的写法.3.写一篇学习感想.谢谢听讲观看