8.1色彩斑斓的文化生活

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1、色彩斑斓的文化生活走进文化生活第一单元文化的概念、作用第二单元为什么是什么第三单元第四单元怎么办本土化文化自身发展的一般过程中华文化的基本特征和中华民族精神发展中国特色社会主义文化文化生活的整体结构同学们，你们的课余生活都做什么？走进同学们的课余生活晒一晒：玩微信玩QQ上网听MP3玩游戏看电视看电影看书第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活同学们，让我们共同来认识我们的文化生活吧学习目标：1、当代文化生活的新特点及原因2、文化市场和大众传媒对文化生活的影响3、当代人们文化需求的特点4、大众文化的内涵同学们，你们知道老师象你们这么大时业余生活都做什么啊？同学们，你们知道下面这些事

2、情么？我们的生活真呀真枯燥,作业不多时间倒不少.一本小人书,看了无数遍,家中的那台电视,拧来拧去只有那一套,除了黑白,其他颜色全都看不到.录音机里的歌曲听了无数回，无聊无聊，只好游戏了你说单调不单调!“黑白经典”(70后80后)生活有点烦、有点烦、有点烦！文化丰富，时间太少。打开电视，五彩纷呈；走进书店，琳琅满目。生活实在烦、实在烦、实在烦！选择太多，应付不了。打开网络，眼花缭乱；走进游戏，抽身不了。唉！你说烦恼不烦恼？“品味流行”(90后):自主探究：1、70后，90后的烦恼对比反映了当今文化生活呈现出怎样的特点？2、产生这种变化的原因是什么？想一想第一框题色彩斑斓的文化生活第一目

3、当代文化素描1、当代文化生活的现状特点：色彩斑斓、多种选择2、文化生活色彩斑斓的原因：(1)现代科学技术的发展（大众传媒的发展）文化产品大批量、规模化、产业化生产(2)社会主义市场经济的发展知识归纳：“我选择、我喜欢、我们一起分享”，每个小组准备推荐一个优秀的电视节目，并说明推荐的理由。合作探究1：思考：下列节目对人们的生活有何作用？满足人们多样化的文化需求，充实精神生活。传播科学文化知识接受正确的价值观念,提高思想道德素质引导消费观念，推动生产发展(2)表现：满足文化需求，充实精神生活传播科学文化知识采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质易于引

4、导消费观念，推动生产的发展(1)原因：文化市场和大众传媒的发展（二）文化生活的“喜”与“忧”1.“喜”1.在人们欣喜之余，一些娱乐性节目中出现了哪些令人担忧的现象？请举例说明。2.试分析这一现象出现的原因。探究对上述两种观点进行评析，并谈谈你的看法？观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了思考：下列节目对人们的生活有何作用？大众传媒的发展，给我们的生活带了可“喜”的变化也

5、出现了令人“忧”现象生产、销售品味低下的文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味。没有最俗，只有更俗！芙蓉姐姐热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。名人“被新闻”假得没谱（1）原因：②迎合低级趣味；③不负责任地传播“绯闻轶事”。①生产销售品位低下的文化产品；文化市场的自发性和传媒的商业性（2）表现：2.“忧”材料一：人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。人们通过上网，可以获取信息、扩展视野、增长知识、购物交易、网络给人们带来许多便利。材料二：随着互联网的发展，网络的负面效应日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违法经营，有的甚至公

6、开提供含有色情、赌博等不健康的网址，想法设法吸引未成年人。有些未成年人沉溺于色情网站、庸俗的聊天室和网络游戏，精神萎靡不振，严重影响身心发展。运用所学知识，为我国网吧市场的健康发展提几条合理化建议。青少年：加强自身修养，提高辨别不同文化的能力，学会选择，自觉抵制不良文化的影响。政府：应该对文化市场加强管理，正确引导文化生活有“喜”有“忧”，给我们什么启示？(如何解决文化生活中存在的问题)企业：提高职业道德，坚持经济效益和社会效益的统一。人们对文化的需求特点——多层次、多样化、多方面2014央视马年春晚总导演冯小刚在网络上首次揭秘春晚，一向睿智的他依旧不失犀利风格，直言春晚弄成什么样都

7、会挨骂，看春晚是一个习惯，现在骂春晚也成一种习惯和时尚了。值得一提的是，近年来关注央视春晚的年轻人越来越少。针对这一点，冯小刚也想了很多办法。目前春晚导演组的工作人员都很年轻，这些年轻人会告诉他年轻人喜欢什么，他也特意弄一些年轻人喜欢的节目，“各个年龄段我们都得照顾到。”三、发展人民大众喜闻乐见的文化马年春晚，冯导为什么要“各个年龄段都得照顾到”？2.文化需求的这个特点给我们什么启示？人民大众文化需求的特点多层次多样化多方面文化产品多样类型多样风格发展大众