人教新课标版初中八上《芦花荡》课件

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1、孙犁芦花荡课堂导入学习目标作者背景字词积累故事情节人物形象环境描写主题思想课堂小结练习作业结束金色的白洋淀金色的芦苇荡华北明珠白洋淀回首页回首页婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠－－白洋淀的素雅之秀。这百里芦花飞荡，似画一般，框住了多少人的芦花心结……回首页抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。回首页美丽的白洋淀风光学习目标知识与能力1.理清思路，概括情节2.理解环境描写的作用3.把握人物形象过程与方法1.通过预习，整体感知2.通过分析小说的三要素，学会阅读小说情感

2、态度与价值观认识日本侵略者的罪恶，感受人物内心强烈的爱国主义情感，进一步热爱我们的社会主义祖国回首页作者简介孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。回首页1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的

3、最后阶段（1945年8月）。背景回首页读准字音竹篙疟子寒噤蹿泅着仄歪飒飒白洋淀莲蓬提防转弯抹角张皇失措zhúgāoyàozihánjìncuānzèwāisàsàliánpéngbáiyángdiànzhuǎnwānmòjiǎozhānghuángshīcuòdīqiú趴下扒手pāpá竹篙蒿草ɡāohāo浸透侵略jìnqīn荷花淀绽开diànzhàn吆喝闷热hèmēn一梭机枪(suō)回首页根据意思写出本课的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就

4、出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措积累回首页序幕(1-8):介绍故事发生的环境。开端(9-19)：护送。发展(20-54)：受伤。高潮、结局(55-62)：复仇。理情节回首页请用一句话概括本文情节叙述了老头子夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事。回首页析人物：主要人物：老头子次要人物：大菱、二菱日本鬼子回首页老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思……（他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分

5、的意思。人物形象分析回首页1.过于自信体现：如P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”P.12第10段“安心睡一觉吧……”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”P.15第31段“他打不着我们人物形象分析回首页2.过于自尊体现：如P.15第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；P.16第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明

6、，有勇有谋。人物形象分析回首页小说的“环境”社会环境：自然环境：抗日战争的岁月里充满诗情画意的芦花荡里找出文章中环境描写的句子。找出课文中的环境描写，并简要分析其作用。识环境小说的环境描写（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）回首页夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。环境描写1“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里……”回首页到这样的深夜，苇塘里才有水鸟

7、飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。环境描写2“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音……”回首页苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。环境描写3“苇子还是那么狠狠地往上钻……”回首页在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。

8、回首页悟主题表现了中国人