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1、小学数学三年级上册第二周第六课时2015年9月11日两位数减两位数备课教师：帕提古丽.艾拜教学內容教材第11页。教学目标知识与技能1.使学生学会两位数减两位数的计算方法,并能正确计算。2.让学生在具体的情境中,进一步体会减法的意义,感受减法计算与生活的联系。过程与方法经历两位数减两位数的计算过程,掌握两位数减两位数的计算法则。情感态度与价值观培养学生操作,观察,推理的能力及善于动脑的良好习惯和对数学的学习兴趣。教学重点难点重点:掌握两位数减两位数的计算方法,能正确进行计算。难点:能正确,熟练地计算两位数减两位数的退位减法。教法与学法教法：讲解演示法
2、,引导思考。22学法:合作交流,自主探究。教学准备平台，课件,卡片。教学过程一,复习引入口算,并说出算法。(卡片出示下面的题目,让学生自由回答)32-7=12-5=21-7=40-5=60-20=学生独立思考,指名汇报口算结果,并说一说怎么样计算的。同学们真棒!对已学过的减法计算掌握得非常到位。今天我们一起来学习有关减法计算的新知识。你们想不想学习?(板书课题:两位数减两位数)二,探究新知1.课件演示,导入新知。(课件出示教材第11页例2)同学们,今天我们要去参观“世博会”,但是我们坐什么样的车去呢?我们一起来算一算各类车的车票价钱吧!普通快客的票
3、价是65元动车的票价是54元世博专线大巴车票价48元22出发之前,我们一起来算算下面这两道题目吧。(1)普通快客的票价比动车贵多少钱?(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?大家要怎么解决这两道问题呢?用什么方法计算呢?(小组内进行讨论并汇报结果)2.动手操作（1）同学们,请大家用自己喜欢的方法解决问题。分析与解答:已知普通快客的票价是65元,动车的票价是54元。所以普通快客的票价比动车贵(让学生列出相关算式):65-54=让学生尝试计算。(板书)方法一:先算65-50=15再算15-4=11同学们还有其他计算方法吗?(学生小组讨论,交流算法
4、,指名学生上台板演)方法二:我们上节课在学习两位数加两位数时,使用了竖式进行计算,同学们能不能用竖式计算出这道题呢?(学生独立计算,教师根据学生的汇报板书)65-541122小结:先将相同数位对齐,从个位算起。先减个位上的数相减5-4=1,十位上的数相减是6-5=1,所以答案是11。三,巩固练习大家想一想，世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？同学们，请大家用自己喜欢的方法解决。分析与解答：普通快客票价是65元，世博专线大巴的票价是48元。世博专线大巴的票价比普通快客便宜(让学生列出相关算式)：65-48=让学生尝试计算：（板书）先算65-40=
5、25在算25-8=17你们是怎么想的？教师指名说算法。同学们能不能用竖式计算出这道题呢?65-48这个竖式计算是不是跟我们刚才计算的有点不太一样？（是的，个位上5减8不够减）那大家想一想，不够减，我们该怎么办呢？可不可以找“别人借点数字”再减呢？（引导学生列竖式计算）65-4817小结：在列竖式计算这类减法题时，我们首先将相同数位对齐,从个位算起。先减个位上的数相减，发现5减8不够减，这时我们要从十22位上借“1”，十位上的“1”相当于个位上的“10”。所以个位上是：10+5=15，15-8=7，此时，十位上变成了6-1=5，在计算：5-4=1，所
6、以答案是17。四,课后小结通过这节练习课,同学们还有什么疑问?说说所学到的关于两位数减两位数的知识。（学生做传球游戏，汇报学到的知识）板书设计两位数减两位数(板书)方法一:先算65-50=15再算15-4=11方法二:作业课后反思：22
