于细微处见成绩

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1、于细微处见成绩---提高语文成绩的几点做法古浪县小坡完全小学冯光琴语文教学是一项充满知识性和趣味性的活动，也是一项复杂而琐碎的工作，它涵盖了听、说、读、写等各种能力的训练。在教学中，往往是教师教得卖力，学生学得认真，但成绩却与付出相差甚远。如何有效提高学生的语文成绩呢？我认为要善于“于细微处见成绩”。一、生字教学“细”字当头生字教学是语文教学最基本的组成部分，它关系到以后教学的效率和效果。因此，要提高语文教学成绩，生字教学首先要“细”。1、低年级生字书写“一字多内容”。生字是低年级语文学习的重要内容，作业也是以生字为主。为了强化生字识记的效果，提高考试成绩，就要讲究写法,写生字时不

2、只是简单的重复，可以“一字多内容”：一个生字写三遍，第一个生字上面写音序，其他两个注音；后面写结构、笔画并组两个不同的词。另外，还可在下一行任选一个词语造句。这样，一个生字包含了试卷中查字典、组词、说话、数笔画等多个题型，考试时学生遇到类似的题便会得心应手。2、高年级生字书写“一字多形式”。高年级虽然以阅读教学为主，但字词的考查仍然占有重要地位。教师在布置作业时只要做到“一字多形式”，考试亦可高枕无忧：三字两词写生字、自己给生字找形近字并组词、摘抄文中带生字的词语等。这样，试卷中的看拼音写词语、形近字组词、补充词语等题学生做来得心应手。二、作业检查“细”字把关。1、上交作业当堂完成

3、。这样做既可以杜绝学生抄袭作业的现象，另一方面也可直接掌握每位学生对知识的掌握情况，进行面对面辅导。2、家庭作业及时检查。家庭作业是学校教学活动的延续，学生的知识掌握情况通过家庭作业得以巩固和强化。但有些教师只把家庭作业当作一种任务来完成，觉得不布置家庭作业就像自己没完成当天的工作。所以，布置了，但对学生完成的情况基本不检查或指定学生随便看一下。我认为，教师对家庭作业的重视程度也会影响教学成绩的高低。教师认真检查了，就会发现学生作业中的错误，从而掌握学生对知识的掌握程度，有的放矢地进行教学。如果学生人数过多，教师可划定范围进行检查，比如那些后进生、经常不做作业的同学等，另外还可对其

4、他同学进行抽样检查，从而引起学生对家庭作业的重视。学生重视了，用心了，成绩自然会上去。三、教学效果检验“细”字落实。每天学习的字词，要做到“堂堂清”，听写是最好的办法。每天的听写不仅能检查学习效果，还能调动学生学习的积极性，刺激他们及时巩固。语文教学任重而道远，语文成绩的提高也不是一言即可概之的。“冰冻三尺，非一日之寒”，要长期有效地提高语文成绩，让我们就从细处着手，从小事做起吧！