【同步练习】《夏日绝句》（冀教）

《【同步练习】《夏日绝句》（冀教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、冀教出版社三年级（上册）畅言教育◆基础知识达标《夏日绝句》同步练习1、默写古诗《夏日绝句》。_______________________________________________________________________________________________________2、解释下列词语。绝句：人杰：鬼雄：3、倾心交流。《夏日绝句》是一首_________诗，这首诗起调_____，鲜明地提出了人生的_________：人活着就要做人中的______，为国______；死也要为国捐躯

2、，成为鬼中的_____。4、写一首李清照的诗。_________________________________________________5、画一画。学了《夏日绝句》这首诗，想象当时项羽“不肯过江东”的情景，并用笔把它画下来，你来试试。用心用情服务教育冀教出版社三年级（上册）畅言教育◆基础知识达标1、写出《夏日绝句》的诗歌大意。2、《夏日绝句》这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值观念？3、试分析《夏日绝句》的风格特色。4、鉴赏下列两首诗，回答问题。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟

3、多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。1、下列对诗句解释有误的一项是（）A、“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。B、“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。C、“卷土重来未可知”，是说如若重振旗鼓，是大有可为的。D、“生当做人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。2、对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（）A、杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。B、杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽

4、的自刎持肯定态度。C、李清照充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。用心用情服务教育冀教出版社三年级（上册）畅言教育D、李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。5、阅读下面三首关于项羽的诗，回答问题。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。1、这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一

5、样，他们的角度分别是什么？2、这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？用心用情服务教育冀教出版社三年级（上册）畅言教育参考答案基础能力提升：1、略。2、绝句：绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。鬼雄：鬼中的英雄。3、五言律诗，高亢，价值取向，豪杰，建功立业，英雄4、偶成十五年前花月底，相从曾赋赏花诗。今看花月浑相似，安得情怀似往时。5、略。课后能力提升：1、活着应该做人中的豪

6、杰，死后应该做鬼中的英雄，人们为什么至今还思念项羽，就因为他不苟且偷生回江东。2、这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国宝建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。3、诗人用项羽宁死不屈的英雄气概，鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，读来句有余味，篇有余意，使人与之共振。4、1、B2、B5、1、第一首是从兵家用兵的角度来评

7、价的；第二首是从民心向背的角度来评价的；第三首是从节操（气节）角度来评价的。2、杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。用心用情服务教育