【教学设计】《早期国家的产生和发展》（人教）

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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育《早期国家的产生和发展》第一课时◆教材分析“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立，标志着中国早期国家的形成。本课通过夏、商、周和其各项制度，对早期国家的产生和发展进行了阐释。◆教学目标，【知识与能力目标】1、了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国之君等有一个基本的认识，掌握西周分封制；2、学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统

2、治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。【过程与方法目标】通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。【情感态度价值观目标】通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育翻其

3、统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。◆教学重难点◆【教学重点】1、夏朝的建立；2、西周的分封制。【教学难点】分封制同时也是本课的难点。尤其是在不正面介绍宗法制的情况下，要使学生明了分封制的内容，难度更大。◆课前准备◆1、据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文字、图片、及视频资料；2、夏、商、西周朝代更替情况表格；3、有能力、有条件的学生可以制作相关的手抄报、课件等。◆教学过程一、导入新课（结合旧知识导入新课

4、）二、进入新课1、商朝在建立之初的300年左右的时间里，先后七次迁都，问：你认为商朝当时会因为什么原因而迁都？ 2、指导学生阅读课文，提问：你可以用哪些词语来形容一下纣王？纣王在你们心目中是什么形象， 3、用比较的方法，从主、客观两个方面进行分析周胜商败的原因？然后教师组织学生讨论：为什么武王伐纣是一次正义的战争？ 师：出示课件──感悟历史──学习了商朝的历史4、对于商朝灭亡的史实，你有什么感想？如果你是商朝的一个国君，你将如何使商朝摆脱灭亡的厄运？ 5、周朝为什么要实行分封制？分封了哪些人作诸侯？它们与周

5、天子之间的关系如何？分封用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育制的效果如何？等问题阅读教材并加以讨论。通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。 (一）夏朝的建立与“家天下”1、建立时间：约______年；2、建立者：_______；3、地位：我国的____________王朝。4、意义：夏的建立标志着我国早期_______的产生。5、禹的儿子_______继位，王位世袭制代替了________。最后一个夏王是______（暴君）。(二)商汤灭夏1、约公元前1600年，商部落的首领__

6、______建立商朝，都城_________。2、约公元前1300年，商王_______迁都于________（河南安阳）。3、最后一个王________（暴君）。(三)武王伐纣1、武王伐纣：公元前________，周武王联合各地势力，组成政治联盟，与商君在________决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。2、西周约公元前_______年，周武王建立周朝。都城在_______（陕西西安），历史上称为_______。(四)西周的分封制1、分封制：目的：稳定周初的________形势，巩固________

7、。对象：周王的子弟、亲戚，以及功臣和一些帝王的后代。内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，于诸侯管理当地的事务。统治和管辖区域土地和人民的权利。实质：确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会________。分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。2、西周灭亡（1）背景：①公元前________年，周厉王与民争利，引起“________”，厉王逃亡。②到________时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。（2）灭亡：公元前771年，西周王朝被________所灭。3、_______

8、_东迁洛邑，史称________。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育答案参考：（一）1、2070；2、禹；3、第一个；4、国家；5、启；禅让；桀（二）1、汤；亳；2、盘庚；殷；3、纣；（三）1、1046；牧野；2、1046；镐京；西周；（四）1、政治；疆土；等级制度；2、（1）①841；国人暴动；②周幽王；（2）犬戎族；3、周平王；东周。三、本课小结 多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括