【同步练习】《空气的成分》（粤教）

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1、广东教育出版社九年级（上册）畅言教育《空气的成分》同步练习◆选择题1.空气中含量较多而且性质不活泼的气体是（）A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.水蒸气2.灯泡中如果有氧气存在，则灯丝由于与氧气发生氧化反以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质可能是应而很容易被破坏。因此，在灯泡内常封入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收掉灯泡内的氧气（）A.氧化汞B.氧化铁C.红磷D.高锰酸钾3.某同学用下图装置测定空气中氧气的含量，试验后发现所测定的氧气的体积低于五分之一，针对这一事实，你认为下列做法或想法不正确的是（）用心用情服务教育广东教育

2、出版社九年级（上册）畅言教育A.查看实验装置是否漏气B.将红磷改为蜡烛再重做实验C.实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内的氧气消耗完全D.反应后未冷却至室温就打开止水夹，以使瓶内的水的体积减少4.在生产和科学研究中，需要用到一种保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是（）A.H2、N2B.N2、O2C.CO2、COD.N2、Ar◆判断题◆5.人呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳，所以空气中氧气的含量越来越少，二氧化碳的含量会越来越多（）6.没有颜色，没有气味的气体一定是空气（）◆实验题◆7.如图所示，

3、在一个具有刻度和可以左右移动的活塞的玻璃器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃器固定在盛有80℃热水的烧杯上，进行实验，试回答：（1）实验过程中可观察到的现象是_______________；（2）由此实验可以得出的结论是_________________。8.某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤是：用心用情服务教育广东教育出版社九年级（上册）畅言教育①让夹子夹紧橡皮管②点燃燃烧匙里的红磷③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧④燃烧完毕后，打开夹子试验后发现测定氧气的体积分数低于2

4、1%，问：这可能是由哪些原因引起的？答案和解析【答案】1.C解析：空气中氮气的含量最多，而且性质不活泼，稀有气体的含量最少。2.C解析：完全吸收掉灯泡内的氧气的物质就要能和氧气反应。题中只有红磷可以和氧气发生反应。3.B解析：红磷改为蜡烛后，蜡烛燃烧产生气态的二氧化碳，会占据着原来氧气的体积，所以水会进入集气瓶偏少。4.D解析：用作保护气的气体化学性质要稳定，如氮气。H2、CO具有可燃性。5.×解析：大自然生态平衡，人消耗氧气，植物可进行光合作用产生氧气，生态是平衡的。6.×解析：氧气在常温下也是无色无味的气体，所以，无

5、色无味的气体也可能是氧气。用心用情服务教育广东教育出版社九年级（上册）畅言教育7.（1）白磷燃烧时，产生大量的白烟，放出大量热，活塞右移；冷却后右端的活塞在4cm的位置上。（2）证明氧气约占空气总体积的五分之一。解析：本实验的原理和测定空气中氧气含量的组成是一致的。白磷燃烧时，产生大量的白烟，放出大量热，使管内气体膨胀，气压变大，故活塞右移，待玻璃管冷却后，因管内氧气消耗而且生成固体P2O5，造成左端玻璃管内气压小于燃烧前气压，右端活塞则在大气压的推动下向左移（约1cm），处在4cm的位置上，即移动了玻璃管内体积的五分之

6、一，从而证明氧气约占空气总体积的五分之一。8.可能原因有：①红磷量不足，使瓶内氧气消耗尽。②装置的气密性不好，外界空气进入广口瓶。③未冷却至室温就打开夹子，使进入瓶内水的体积减少。解析：此题实验原理是：红磷燃烧消耗氧气导致广口瓶内压强减小，在大气压的作用下水进入广口瓶占据氧气空间，从而测得氧气体积分数。水进入广口瓶的多少取决于瓶内压强减小的程度，而影响压强的因素有：①装置气密性；②消耗氧气的量；③温度。用心用情服务教育