6《梦圆飞天》导学案

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1、《梦圆飞天》导学案第一课时【学习目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．了解课文的主要内容。【学习过程】一、自主学习1、读读词语戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼烈焰升腾大漠震颤腾空而起直指苍穹黑白交替2、课文知多少（1）在（）年（）月（）日，中华民族圆了（）梦，航天员（）是中国航天第一人，他驾驶的飞船是（）号是在（）发射的。（2）“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是（）。二、小组合作，质疑探究1.快速地浏览课文，给课文划分段落。提示：（送行——发射——问候——梦圆）2.请同

2、学们读读描写送行场面（至）自然段，从中你感受到了什么？分别从哪里感受到的？（读一读，画一画，议一议）①.送行的有些什么人？②.杨利伟叔叔又是怎样的呢？③.想想又有谁见证了这一伟大的时刻。三、展示提升小组合作朗读或表演描写送行场面的内容。【整理学案】【当堂检测】1.填空并解释所填的字（ABC类）寒风凛（）亮如白（）肃然（）立直指苍（）清晰可（）朝（）相处2、拼音之窗（看拼音写词语，要写得正确、美观）（ABC类）lǐnlièliáoliàngzhùlìcāngqióng()()()()yóuyìpéngpàixiánchuāngbiānyuán()()

3、()()3、本节课中我还有以下一些收获：第二课时【学习目标】1.能正确流利有感情的朗读课文。2.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受【学习过程】1、请同学们读读发射场面（至）自然段。①.现在，我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，此时，你的心情怎样？到底是一个什么样的场面？②.当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，现在请一位同学当新闻记者，来采访大厅中的人群。A:总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你

4、最想说的一句话是什么？B:接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。此时，你的心情怎样？C:您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员，但最终你没有被选上，你为什么还这么兴奋、激动、自豪呢？D:最后，采访指挥大厅里普通的观众，您和我们一样，是目睹神舟五号发射成功的普通的中国人，此时，您的心情怎样？2.请同学们读读杨利伟是怎样跟人问候的，是从（至）自然段来写的。①．杨利伟说了什么？跟谁说的？②.此时杨利伟的心情如何？3.最后一自然段，中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！！那所有人的心情如何？4．拓展创新：课文学到最后，你想对杨利伟叔叔说些什么？对全国

5、的人民说些什么？对我们的少年儿童说些什么？【当堂检测】1、形近字组词（abc）　　冽（）穹（）浩（）轿（）　　列（）穿（）皓（）桥（）　　戈（）舷（）镶（）辩（）　　弋（）弦（）嚷（）辨（）2、按原文填空：（ab）“神舟”五号发射成功！指挥大厅里一片（  ），每个人的脸上都洋溢着（   ）的激情、（   ）的喜悦和（    ）的自豪。3、句式练习：（ab）　　 “神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。