资源描述：
《pep2u6alet's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校教师年级时间南阳镇小学张如莹三年级2009年6月教学主题PEP2Unit6Alet’stalk教学目标1.能用small,big,long,short这几个单词来描述动物的简单情况。2.能用“Lookat...It'sso...Ithas...”的句型，能在实际情景中灵活运用，对动物的一般性特征进一步描述。3.能培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。教学重难点Todescribeandcommentanimals;教学环节教学过程Step1:WarmingupStep2Pretationandpratice1、Let’sdoTal
2、ltalltall，makeyourselftall.Short...short.Big...makeyoureyesbig.Small...small.Long...makeyourarmslong.Short...short.2、FreetalkGoodmorning,what’syourname?Howareyou?Howoldareyou?Nicetomeetyou!在对话过程中穿插指令。Touchyournose.（Touchyourtail.）Oh,sorry.Youdon’thaveatail.Idon’thaveat
3、ail,either.3、复习动物身体各部分的大小长短。long/short/bigtaillong/big/smallears...1、GuessIhaveafriend.It’sbig.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyes.Ithasbigears.Whatisit,doyouknow?S1：It’sanelephant?T：Yes.T：Whatcanyousee?T:Icansee…通过let’sdo来激发学生的学习兴趣，营造轻松快乐的英语学习气氛，并复习相关的学习内容。通
4、过一句玩笑，为新学单词tail做好渗透，学生或许在此环节就能很好地掌握这个新单词。通过猜谜游戏，教师大量输入了句型:Hehas…为学生的自然输出作铺垫。2、呈现新句型Ithas…。学生用“Lookat…，Ithas…Ithas…”等句型来对图片进行描述。Lookattheelephant.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyes.Ithasbigears.Ithassmalleyesandbigears.3、操练新句型Ithas
5、…。呈现动物的一部分让学生用主要的句型猜Lookat…Ithas…4、呈现新句型It’sso…。Ihaveamagicstick,let’shavealook!(Smallmousebigpig)magicstick将mouse变小引导学生说：Big，big，It’ssosmall.引出句型：“It’sso…”1）chant中操练句型It’sso…，并配上动作。Let’schant:Lookatthepig,It’ssobig.Lookatthecat,It’ssofat.Lookatthemouse,It’ssosmall.Loo
6、katthemonkey,It’ssofunny.由单个的句子到and连接的两个句子组成的句子，由易到难。给学生丰富的想象空间，既操练了句型，又活跃了课堂气氛。通过有韵律的chant，使学生在轻松愉快的节奏中学说句型“It’sso….”，避免了枯燥乏味的机械操练，激发了学生学习的热情。Step3Consolidat-ionandextensionStep4Homework2、呈现课文Today,SarahandMikeareatthezoo,Let’shavealookattheanimaltogether.1)Sslistenan
7、dwatchthevideoofthedialogueandreadafterit.2）Practiceinpairsandactthedialogue.Oh，children，let’sseeotheranimals.1、Introducetheanimaltoyourfriends.四人小组操练，并个人展示。Hello,dearfriends.Lookat...It’sso…Ithas……Ilikeit.Theanimalsissolovely,weshouldlovethemandprotectthem.1.Drawanani
8、malanddescribeittoyourparents.(可以是现实的动物也可以自己创作的怪物)Lookat...It’sso…Ithas……(教师边画边说做示范)通过跟读和小组配音练习，最后进行个人配音表演，更生动形象的把课文掌
