8、各具特色的民居

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1、8．《各具特色的民居》导学案班级：组名：姓名：学法导航【学习内容】8．《各具特色的民居》【学习目标】1．学习并积累词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。　　　3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法【学习重难点】1、正确朗读和背诵课文。2、能参考注释读懂每句话的意思。【知识链接】你还想了解哪些民居？“北京四合院”？“蒙古民居”？“上海民居”？……找找资料吧。自主预习【预习导航】1、我能读准字音，读通句子，要借助工具书解决生字词的读音。2、我会边读边做批注，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的收获

2、，了解客家民居和傣家竹楼的特点。【预习检测】一、给加点字注音。()()()()()()()()()()()()闽西南粤东北　奇葩骚扰夯筑竹篾　布局均匀偏僻糯米八卦茅草二、补充词语。风雨（）（）安（）无（）（）（）相处（）（）持家　秩序（）（）（）天（）地　清风（）（）（）（）而至（）（）兴旺（）（）之声（）天（）地三、句子训练。1、竹楼是傣族传统的建筑形式。缩句：_____________________________________________________2、建造竹楼，是傣族家生活中的一件大事。①缩句：__

3、______________________________________________________②反问句：_________________________________________________________③双重否定句：______________________________________________________四、近义词。整整齐齐--（）井然有序--（）偏僻--（）习俗--（）别致--（）五、读课文，完成下列题目。1、这是一篇（）文。课文中介绍了（）民居和（）民居。它们分别留给

4、你的印象是：客家民居（）；傣家民居（）【请各从文中找一句话或一词填写】其中你喜欢的是（），它最吸引你的是（）。【预习小结】我的收获我的问题小组生成的问题自我评价：学科长评价：教师评价：l探究学习【预设问题一】客家民居有什么特点？【预设问题二】傣家竹楼有什么特点？【预设问题三】作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法？结合文中语句举例谈，并说说这样写的好处。自我评价：学科长评价：巩固提高放大你的优点  一位十分  的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。◆①“会计怎么样？”  ◆②父亲的朋友接连地发问，青

5、年都只能摇头告诉对方——自己似乎  ，连丝毫的优点也找不出来。  ◆③“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。  ◆④“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。  ◆⑤“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。    “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”  青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方的眼里看到肯定的答案。  哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能

6、把字写漂亮；能把字写得漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得使他的脚步立刻轻松起来。  数年后，青年果然写出了誉满世界的作品。他就是  的法国18世纪著名大作家大仲马。  世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但是由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是  的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……（1）把下面词语补充到短文中，只写

7、序号。 A.家喻户晓B.微乎其微C.穷困潦倒D.一无所长（2）短文中加“◆”的句子顺序错乱了，请你重新排好顺序。（3）青年是怎样一点点地放大自己的优点，用“﹏”画出来。（4）仔细读短文想一想，短文讲了一个什么故事？你从中受到了什么启发？  自我评价：教师评价：课后反思