甲午中日战争和八国联军侵华.

甲午中日战争和八国联军侵华.

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1、第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景:①19世纪70年代以后,世界主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡日本朝鲜满蒙台湾亚洲乃至全世界日本的扩张政策全中国第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景:②日本侵华蓄谋已久①19世纪70年代以后,世界主义资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡④朝鲜爆发农民起义(东学党起义)——根本原因——导火线③清政府政治腐败,国力衰弱第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:1894.7.251894.9.151895.2.21894.9.17黄海海

2、战丰岛平壤辽东威海卫1894.11第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:①爆发:②战役:3、结果:中国惨败;签订《》马关条约内容影响割三地辽东半岛台湾澎湖列岛钓鱼岛问题钓鱼岛是中国的固有领土,中国的历代政府都对此岛拥有主权。但是,1895年日本趁甲午战争清政府败局已定,在《马关条约》签订前三个月窃取这些岛屿,划归冲绳县管辖。二战结束后,美国长期占领该岛。1972年,美国向日本归还冲绳时,竟将钓鱼岛一并交给日本。此后,日本一些极端分子强行登岛,对钓鱼岛进行实际上的控制。扰乱岛上居民的生活秩序,危胁中国安全。第1

3、2课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:①爆发:丰岛海战②战役:平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役3、结果:中国惨败;签订《》马关条约内容影响割三地中国的领土遭受严重损失列强争相在中国划分“势力范围”,掀起“过分中国”狂潮第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:①爆发:丰岛海战②战役:平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役3、结果:中国惨败;签订《》马关条约内容影响割三地中国领土损失严重,刺激了列强的野心瓜分中国列强争相在中国划分“”,掀起“”狂朝势力范围瓜分中国第12课甲午中日

4、战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:①爆发:丰岛海战②战役:平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役3、结果:中国惨败;签订《》马关条约内容影响割三地中国领土损失严重,刺激了列强的野心瓜分中国赔两亿大大加重了中国人民的负担开四埠重庆沙市苏州杭州第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:①爆发:丰岛海战②战役:平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役3、结果:中国惨败;签订《》马关条约内容影响割三地中国领土损失严重赔两亿大大加重了中国人民的负担开四埠列强进一步深入中国内地许设厂资本输出,严重阻碍了中

5、国发展民族资本主义第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争1、背景2、经过:①爆发:丰岛海战②战役:平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役3、结果:中国惨败;签订《》马关条约使中国半殖民地化的程度加深了大大第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争二、八国联军侵华战争2、借口:镇压义和团运动1、根本原因:瓜分中国义和团运动--农民自发的反帝爱国运动材料:挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽,大清一统庆升平。1、原因:根因:列强掀起瓜分中国狂潮,民族危机加深,矛盾激化。2、口号:扶清灭洋评价:①体现了朴素的

6、爱国主义精神;②但有一定的盲目排外性,且容易放松对清政府的警惕。3、作用:沉重打击了中外反动势力,延缓了中国半殖民地化的进程。第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争二、八国联军侵华战争1、借口:镇压运动义和团2、经过:八国联军入侵中国第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争二、八国联军侵华战争1、借口:镇压运动义和团2、经过3、结果:清政府战败;签订《》(1911年)辛丑条约①赔款4.5亿②划使馆界③拆炮驻兵④严禁反帝⑤设外务部内容影响加重人民的负担,税收受列强控制。“国中之国”,成为列强侵华大本营;腹地置于列强控制

7、下便于镇压反帝运动;成为帝国主义统治中国的工具;堕落为“洋人的朝廷”。通过外交途径加强对清政府的控制《辛丑条约》第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、甲午中日战争二、八国联军侵华战争1、借口:镇压运动义和团2、经过3、结果:清政府战败;签订《》(1911年)辛丑条约标志着中国陷入半殖民地半封建社会的境地完全《辛丑条约》签订后,慈禧发布“罪已诏”,诏中对列强的“宽大”处理表示感激:“今兹议约,不侵我主权,不割我土地,念列邦之见谅,疾愚暴之无知,事后追思,惭愤交集。”又说:“量中华之物力,结与国之欢心。”第12课甲午中日战争和八国联军侵华一、

8、甲午中日战争二、八国联军侵华战争1、借口:镇压运动义和团2、经过3、结果:清政府战败;签订《》(1911年)辛丑条约△中国半殖民地半封建社会的形成经历了怎样的过程?阶段标志开始形成程度加深大大

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