理想的风筝课件

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1、26理想的风筝阅读提示:①读一读,想一想:你眼前浮现了一幅怎样的画面。②圈一圈,画一画:刘老师放风筝、追风筝的哪些细节让你怦然心动。③批一批,注一注:读到感动的地方写下你的感受。④品一品,说一说:你用心读出了一位怎样的刘老师?他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。品读:他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来！”品读:笑着对我们说：“……女娲

2、用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”品读:教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。教室里腾起一片笑声，是因为。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，是因为。同时更增加了对刘老师的尊敬，是因为。苏叔阳：又名余平夫，生于1938年，河北保定人。文化大革命前，他曾是一个大学教授，可“文革”来临他成了伞厂的工人。苏叔阳很不幸，94年至今因癌症连续做了两次大手术，分别切了左肺和左肾，但他依旧欢笑如初、

3、笔耕不辍，写出了300万字的作品，出版了7本书。他说：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”他将永远在我的记忆里行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。——苏叔阳刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……合作讨论：读了这篇文章，你学到了哪些写作方法？写法指导1、采用回忆式，开头写景，由景到人。2、从不同方面选取典型事例，表现人物品质。4、过渡自然。3、抓住人物的语言、神态、动作等来描写。5、语言深情，感情真挚。此处为视频此处为视频放飞

4、我们的理想！他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。课后，搜集有关理想的名言警句，制成卡片，贴在自己房间醒目的地方，时刻提醒自己，鞭策自己。