校本研修管理和考核制度

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1、仁寿县新店乡初级中学校校本研修管理和考核制度一、指导思想：为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》和有关上级文件精神。转化教师教育教学理念，优化课堂结构，提高课堂效率，保证教育教学质量的提高，并且结合我校实际情况特制定本培训方案和考核制度。二、领导小组及分工：组长：校长，负责现代信息技术能力提升培训的全面工作。副组长：教导主任，负责现代信息技术能力提升培训的业务工作。成员：副校长，负责现代信息技术能力提升培训的指导工作。理科教研组长，负责现代信息技

2、术能力提升培训的理科教研活动。文科教研组长，负责现代信息技术能力提升培训的文科教研活动。网络管理员,负责现代信息技术能力提升培训的教师操作指导工作。三、培训对象：本次研修的参训对象为全校在职教师。四、培训目标：1.转变教师教育教学观念、工作态度、工作责任心。培养教师基本的教育理念，加强教师教育法规的学习，更好地为教育教学服务。2.教师要明确信息技术学习重点、掌握信息技术应用技能、立足教学提升应用能力。不断更新教师的教育观念，改变教学方法，能设计符合学生能力及特点的有层次的教案，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

3、3.教师进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。4.进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。5.教师掌握现代信息技术基本应用能力，并且应用现代信息技术在教育教学中，改变教学模式和优化课堂结构，提高课堂效率。五、培训的形式和内容：（一）、培训形式：1.教师网络研修。2.教师线下校本研修。（二）、培

4、训内容：1.教师网络研修内容：以信息技术教学实践应用能力提升为主题，包括了五个阶段，包括了师德教育、法治教育、心理健康教育等。2.教师校本线下研修内容：应用现代信息技术设计教学，并且在教研组讨论，研磨，打造，并且应用在教学实践活动中。六、考核评价：1.教师网络培训评价按中国研修网上学员评价方案进行评价。2.教师线下校本研修按我校校本方案中细则进行评价。七、评价结果计算方法和结果的使用：（一）、计算方法：教师得分=教师网络研修得分χ50%+教师校本研修得分χ50%+5（优秀学员）。（二）、考核结果的使用：1.本次培训的考核情况将作为教师年度考

5、核评优晋级的必备条件。2.教师在本次培训中若获优秀成员将从教师30%奖励性绩效工资中提出一定金额奖励200元。