资源描述：
《高考复习函数知识点总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、-高考复习函数知识点总结一．函数概念的理解以及函数的三要素（1）函数的概念①设A、B是两个非空的数集，如果按照某种对应法则f，对于集合A中任何一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么这样的对应（包括集合A，B以及A到B的对应法则f）叫做集合A到B的一个函数，记作f:AB．②函数的三要素:定义域、值域和对应法则．③只有定义域相同，且对应法则（函数关系式）也相同的两个函数才是同一函数．（2）区间的概念及表示法①设a,b是两个实数，且ab，满足axb的实数x的集合叫做闭区间，记做[a,b]；满足a
2、xb的实数x的集合叫做开区间，记做(a,b)；满足axb，或axb的实数x的集合叫做半开半闭区间，分别记做[a,b)，(a,b]；满足x,ax,ax,的实数x的集合分别记做bxb[a,),(a,),(,b],(,b)．注意：对于集合{x
3、axb}与区间(a,b)，前者a可以大于或等于b，而后者必须ab．（3）求函数的定义域时，一般遵循以下原则：①分式的分母不为0；②偶次根式下被开方数大于0；③yx0，则有x0；④对数函数的真数大于0，底数大于0切不等于1注意：①解析式为整式的函数定义域为R；②若f(x)是由有
4、限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时，则--1--其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集；③对于求复合函数定义域问题，一般步骤是：若已知f(x)的定义域为[a,b]，其复合函数f[g(x)]的定义域应由不等式ag(x)b解出．（4）求函数的值域或最值常用方法：①观察法：对于比较简单的函数，我们可以通过观察直接得到值域或最值．②配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值．③判别式法：若函数yf(x)可以化成一个系数含有y的关于x的二次方程a(y)x2
5、b(y)xc(y)0，则在a(y)0时，由于x,y为实数，故必须有b2(y)4a(y)c(y)0，从而确定函数的值域或最值．④不等式法：利用基本不等式确定函数的值域或最值．⑤换元法：通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的，三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题．⑥反函数法：利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值．⑦数形结合法：利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值．⑧函数的单调性法．（5）函数解析式①换元法；（用于求复合函数的解析式）②配凑法；（用于求复合函数的
6、解析式）----2--二．函数的基本性质1.函数的单调性（1）定义及判定方法函数的图象定义性质如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、yy=f(X)f(x2)x2,当x1f(x2)，那么就2．．．．．．．．．o说f(x)在这
7、个区间上x1x2是减函数．．．．判定方法（1）利用定义（2）利用已知函数的单调性（3）利用函数图象（在某个区间图x象上升为增）（4）利用复合函数（1）利用定义（2）利用已知函数的单调性（3）利用函数图象（在某个区间图x象下降为减）（4）利用复合函数--★熟记一句话：函数在某个区间内为增函数，则在该区间内，自变量大的，函数值大；函数在某个区间内为减函数，则在该区间内，自变量大的，函数值小。（2）在公共定义域内，两个增函数的和是增函数，两个减函数的和是减函数，增函数减去一个减函数为增函数，减函数减去一个增函数为
8、减函数．（3）复合函数的单调性满足“同增异减”的特点:对于复合函数yf[g(x)]，令ug(x)，若yf(u)为增，ug(x)为增，则yf[g(x)]为增；--若yf(u)为减，ug(x)为减，则yf[g(x)]为增；若yf(u)为增，ug(x)为减，则yf[g(x)]为减；若yf(u)为减，ug(x)为增，则yf[g(x)]为减．2.最值定义(1)最大值一般地，设函数yf(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：--3--（ⅰ）对于任意的xI，都有f(x)M；（ⅱ）存在x0I，使得f(x0)M．那么，我们称M
9、是函数f(x)的最大值，记作fmax(x)M．(2)最小值一般地，设函数yf(x)的定义域为I，如果存在实数m满足：（ⅰ）对于任意的xI，都有f(x)m；（ⅱ）存在x0I，使得f(x0)m．那么，我们称m是函数f(x)的最小值，记作fmin(x)m（3）求函数最值得方法（ⅰ）图像法（ⅱ）单调性法3．函数的奇偶性①定义及判定方法函数的定义图象判定方法性质--如果对于函数f(x)定义域内任意一个x，都有
