第六课第一框《让我们选择坚强》

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1、灾难只能摧毁我们的房屋,却无法摧毁我们的坚强!让我们选择坚强第六课为坚强喝彩第一框学习目标：1、知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。2、能够分析自己的意志品质。3、树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。学习重、难点：重点：实现人生目标的保障难点：坚强意志（品质）的表现自主学习：1、填空（1）意志坚强的表现：①意志坚强的人，对自己行动的和有清醒而深刻的认识。②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的，毫不迟疑的采取坚决的。③意志坚强的人，在遇到挫折和失败的时候，

2、可以调节自己的，控制自己的，不灰心、不泄气、不焦躁。面对胜利和成功，，。④意志坚强的人，能以精神、百折不挠的，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（2）意志坚强的作用：①坚强的意志，能使我们坚持正确的。自觉抵制不良的思想和行为。②坚强的意志，能使我们走出。③坚强的意志，有利于我们形成良好的。④坚强的意志，能使我们成就。2、判断：（1）“失败乃成功之母”告诉我们，只有多次经历是失败才能成功（）（2）处事果断的人，无论时机是否成熟时都会立刻做出决定。（）3、问答：（1）坚强意志（意志坚强的人）有哪些表现？（2）什么是坚强的意志？（坚强

3、意志的重要性是什么？）（3）坚强意志品质的作用（意义）有哪些？（4）能否将失败转化为成功的关键是什么？（5）人们能否取得事业上的成功取决于什么？合作探究：一、坚强意志的表现活动一：阅读课本p712008年汶川大地震中抗震救灾英雄少年的故事，思考：（l）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质。(2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享。（3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现。答：（1）镜头一体现了抗震救灾英雄少年具有自觉的意志品质；镜头二体现了抗震救灾英雄少年具有果断的意志

4、品质。镜头三体现了抗震救灾英雄少年具有坚韧的意志品质。（2）一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救；邓清清被埋在残砖破瓦之下，她靠读书缓解心中的恐惧；一个女学生，从废墟中挖出来时双腿都断了，她的双手也被砸伤，但从被挖出来一直到救助站她都没有哭，她说“要勇敢”„„（3）如有的同学生病了仍坚持上课，表现出了该同学具有坚忍不拔、自制力强等意志品质。有的同学拒绝网络游戏的诱惑，表现出了其很强的自制力等。1、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。自觉性——目的明确、

5、勇往直前镜头一：20日8时02分，芦山县发生7级地震。地震发生后，不少川南志愿者以各种方式参与救灾。他们中有学生、老师、老板、医生等，并分散在抗震救灾的各个工作岗位上。80后的泸州小伙李晓军便是其中一位。一开始他就只有一个目标就是一定要最快速度赶到灾区！从成都到芦山县城，颠簸9个小时，他驾驶着自己的宝马车不停赶路。宝马车上装着30件矿泉水、20件方便面、30件饼干……但是，从前晚6时他出发开始，到昨日下午5时，他整整23个小时没有吃东西。2、意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行

6、动。果断性——判断准确、处事果断。镜头二：4月20日早上，小袁早早地起床，先是做饭，然后打来热水给妈妈洗漱，帮妈妈做完早餐，他将妈妈抱上轮椅，然后准备去学校补课。早上8时02分，当小袁打开房门，一脚刚跨出房门，突然天摇地动起来，小袁知道这是地震。于是，他立即转身，推着妈妈就往门外跑，伴随着叮叮当当的瓦砾掉落的声音，小袁一口气将妈妈推倒学校操场的空旷地上，母子成功获救。3、意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。自制力——调节情绪，胜不骄，败不馁。镜头三：获救后，一些

7、学生脸上流露的不是痛苦，而是感恩的微笑。一个年仅四五岁的小女孩，粉红色的外套和连衣帽沾满了血迹，但她用天真、灿烂的微笑面对自己的伤痛。这最美的微笑，感动了无数人，也鼓舞了无数人，告诉人们生命应该在坚强中绽放笑容！4、意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自已的目标。坚韧性——精神顽强、毅力坚定镜头四：脱险后，一些学生没有被刚刚经历的巨大灾难吓倒，而是迅速加入到帮助伤者的行列。他们搬运救灾物资，抬运伤者，为受伤人员喂水、喂饭。民族中学的杨程一，救助同学逃离垮塌的教室后，不顾余震危险，与老师一起搭建帐

8、篷，在天黑下雨，山上不断有滚石落下情况下，他依然坚持和武警官兵轮流接力跑步十公里，及时把重伤人员送到急救点，为救治争取了时间。意志坚强的人有哪些表现呢？P721、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直