第四节_人的性别遗传(人教版)

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1、复习提问：1、人的性别是性状吗？2、性状是由什么控制着？3、基因在细胞的什么位置？第四节人的性别遗传听说别人家添了个小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”可见，新生儿的性别是人们普遍关注的问题。过去，受重男轻女思想的影响，不少人为生男孩，到处烧香拜佛，求医问药；有的妇女因为生了女孩而备受责难。那么，生男生女到底是怎么回事呢？导入新课：1、1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体；2、1905年，美国细胞学家威尔逊进

2、一步把男性体细胞中的那对与众不同的染色体分别称为X染色体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。一、男女染色体的差别经过整理后的男、女成对染色体排序图男女观察与思考男性染色体分组图女性染色体分组图1常染色体：男、女相同（22对）2性染色体：男、女不同（1对）对性别起决定作用观察判断：男女体细胞中染色体的差异男性染色体图女性染色体图X染色体较大，y染色体较小讨论(p40)1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？答：最后一对染色体是性染色体讨论(p40)2、

3、上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？答：左图为男性体细胞的染色体右图为女性体细胞的染色体（左男右女）讨论(p40)3、图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？答：左图最后一对染色体中较小的染色体是Y染色体。Y染色体与X染色体在形态上最明显的区别是：Y染色体较小，X染色体较大。讨论(p40)4、想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？答：男性的精子与女性的卵细胞中，都只

4、有一条性染色体。男性有两种精子，分别含有X染色体或Y染色体的。女性只有一种卵细胞，含X染色体。图解:XY男性XY精子X卵细胞XXX女性生男生女取决于什么？思考：取决于哪一种精子与卵细胞结合XYX精子卵细胞XXXY男孩女孩女人在两次月经之间，会排出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出上亿的精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。既然如此，那么生男生女的机会是否均等呢？二、生男生女机会均等模拟实验：精子与卵细胞

5、随机结合目的要求通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。材料黑、白围棋子，纸盒等。方法步骤1、黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。2、学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10,枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。3、一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完

6、记录后，再将棋子放回去，注意摇摇匀再取，共记录10次。4、全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。模拟实验汇总表数据组别XX组合数XY组合数生男生女比例一组二组三组四组五组六组七组八组平均值讨论1、各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？2、全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？3、模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明的什么问题？答：小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果与精卵细胞结合的比例1:1可能会有差异。答:全班的实验次数比小组实验次数多，累计可达到200多次，因此

7、，全班同学的实验结果更接近于1:1。答：模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。师生讨论得出结论，表达交流。结果：结论：生男生女比例约为1：1。生男生女机会均等。XYXX生殖细胞XXY子代XXXY女男1：1亲代父母含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等生男生女机会均等生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？分析：生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的

8、，与基因有关。1990年英国一位科学家研究发现：在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成，近年来，科学家发现了Y染色体上还有3个基因，决定精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有关的基因。人类的性别遗传男女染色体的差别男性：女性：Y染色体在形态上比X染色体短一些生男生女机会均等精子有两种：X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等小结体细胞：44＋XY精子：22＋X或22＋Y体细胞：44＋XX卵细胞：22＋XX