快乐交谈快乐成长(杨珊娜)

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1、快乐交谈快乐成长杨珊娜每天除了上教育活动外,我最喜欢做的事情就是和孩子们交谈。与孩子的交谈是一个快乐而奇妙的过程,因为你可以随他们奇特的思维跳跃、畅想,不用受与成人交谈时所受的现实、逻辑的约束,也没有虚伪的掩饰,当我与孩子交谈时,我会觉得轻松、自然。但是,孩子在生活中积累了一定的生活经验,有了一定的判别是非的能力时,他们的话,他们的评价就不无道理了。因此,我们要用心与他们沟通,了解他们的想法,理解他们的需要,及时的调整自己的教育方法,因为与孩子交谈,也是一门艺术。故事一:天线宝宝有一天早上王雨阳来幼儿

2、园时,头顶上有一小撮头发翘翘的,我笑着迎接她:“看啊,我们的天线宝宝来了。”她很奇怪的看着我,我蹲下轻轻的揪着那撮翘起来的头发说:“瞧瞧,这不就是天线宝宝的小天线吗?”王雨阳高兴地摸着自己的小脑袋:“哈哈哈,我妈妈昨天给我洗头发了。你闻闻,还香着呢!”我夸她:“王雨阳是最讲卫生的小朋友了!”王雨阳歪着脑袋对妈妈说:“妈妈,明天我要拿一个小电视来一直抱着。”“为什么?班里有大电视啊。”“我有天线宝宝的天线了,可我还没有天线宝宝肚子上的电视啊!”……多么单纯可爱的孩子!与孩子交谈,教师要把自己变成孩子,走

3、进他们的世界,和他们融成一片,让他们把自己当成朋友在一起做平等的交谈,这样可以在教师的引导下丰富他们的想象力和创造力。故事二:媳妇与朋友有一次,刘艺鑫说:“老师,我在家看爸爸妈妈结婚的碟子了。”我故意逗他:“他们什么时候结婚的啊?怎么我不知道?”刘艺鑫认真的说:“他们昨天结婚的,昨天是星期天,我没有见到你,所以就没有叫你。等他们下次结婚的时候我再告诉你吧!”我笑的合不拢嘴,又问:“那你去了吗?”他说:“我没有去,我在家看家,他们都走了我得看家啊。”旁边的小朋友听到了都围了过来,开始加入这个话题:“老师

4、,我也看爸爸妈妈结婚的碟子了。”“老师,我昨天见到结婚的新娘子了,好漂亮啊!”这时在一边一直没有开口的宝宝对我说:“老师,妈妈说新娘子就是媳妇,小点点就是我的媳妇。”我问他:“媳妇是干什么的?”“媳妇就是我最好的朋友,老师,你也当我的媳妇吧?那你也成我最好的朋友了。”此时的我真的好感动!在和孩子交谈时,教师要认真回答孩子的问题。幼儿提出问题时,不能讥笑幼儿的无知,针对幼儿的问题做出认真的回答。虽然有些问题对于成人来说非常的幼稚可笑,但在他们的眼里,一切都是那么的真实和美好。故事三:学会吃饭了陈贺杨是个

5、可爱的小男孩,说话做事都是成熟稳重,懂事乖巧,从来不用老师多操心,只是吃饭的问题有些头大,一碗饭吃到最后还是一碗而不见饭少。有时真是想不通他吃饭怎么会那么慢。在多次观察他吃饭的动作后,我发现他原来只是用前面的几颗门牙吃饭,而且吃饭时是用舌头吸吮而不是用牙齿咬。找着了根源后,每次吃饭时我总要蹲在他身边,让他看着我用磨牙咬碎食物的动作,看着我使用磨牙的样子再进行模仿。开始,他总是因为每次吃不完饭害怕我训他而不敢和我说话,也总是很不情愿地学我用磨牙咬碎食物的动作,可是收效不大,他还是“不会”吃饭,看来,他还

6、没有接受我的教育方法。为了让他喜欢上我,我开始和他没话找话的交谈,陈贺杨的语言表达能力很强,总是能和我聊许多他感兴趣的话题,每次我都会很认真的听,有时说一些自己的想法,有时也故意请教他一些问题并很谦虚地感谢他教会了我。渐渐的,我们成了无话不聊的好朋友。他开始很努力地学我用磨牙咬碎食物的动作,看着我使用磨牙夸张样子会乐的哈哈大笑,终于我发现他用正确方法吃饭了!虽然仍然较慢,但我总是不断的表扬和鼓励他,直到有一天,他吃饭不再是班级里的最后一名时,我开心的奖励了他一个漂亮的智慧星。以后的很多时间里他总是喜欢

7、粘着我,告诉我一些家里的事情,总是喜欢对我说:“杨老师,我家里有很多巧克力,我带来给你吃好吗?”“杨老师,妈妈给我买新碟子了,我带来和你一起看。”“杨老师,我爸爸回来了,我好高兴!”……我知道,孩子把我当成了他的朋友才会这样的亲近我,愿意与我一起分享他的喜怒哀乐,我很满足。孩子需要感情上的依赖,孩子信任我,喜欢我是我最大的快乐。与孩子交谈能增进教师与幼儿之间的距离,因此,教师要用多种方式使幼儿对教师产生信任和依赖的情绪,使幼儿对教师对幼儿园充满情感。故事四:爸爸妈妈吵架了有一次,在进行社会活动《我的一

8、家人》时,孩子们说到爸爸妈妈吵架的问题,有的小朋友说:“我妈妈一吵架就不理爸爸。”“我爸爸总是睡懒觉,妈妈总是要骂爸爸。”一旁的于千朔悄悄地说:“昨天爸爸妈妈就吵架了。”看着她的小脸,我问:“为什么啊?”“因为爸爸喝酒喝醉了还不洗脸就要睡觉,妈妈生气了,骂爸爸脏!爸爸就和妈妈吵架了。”“那你在做什么啊”“我藏在门后面看呢,我怕爸爸喝醉了会打人……”。于千朔的一番话让我心里突然难受起来,本该是孩子睡觉的时候,却因为父母吵架吓的躲在门后,这对孩子的心灵造成多

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