教育学第八章练习题

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1、教师之路，从山香起步！教育学第八章习题精练一、单项选择题(本大题共30题，每小题1分，共30分。)1.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A.学生会B.班级C.小组D.团委2.学生在班级组织中，直接体验班级中的各种社会关系，学习和接触社会文化规范，学会处理和协调班级中的人际关系，形成相应的群体观念和价值取向。可见，班级组织具有（）A.社会化功能B.教育功能C.个性化功能D.文化功能3.（）是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理4.根据制定的班级规章制度，对班级的正常活动进行管理的模式是（）A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管

2、理5.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。A.学风建设B.培养目标C.规章制度D.教学规则6.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法是（）A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理7.班主任在班集体的发展中起（）A.主导作用B.主动作用C.领导作用D.能动作用8.班主任工作的重点是（）A.教育学生做好功课B.对学生进行安全教育C.对学生进行品德教育D.协调学校与家庭的关系9.班主任了解和研究学生的基本方法是（）A.考核法B.观察法C.问卷法D.测量法10.

3、班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和建立班集体C.培养得力的领导核心D.形成正确舆论和良好班风11.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()网络支持：www.zhaojiao.net5A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织多样化的集体活动D.确定班集体的发展目标12.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A.建立学生档案B.工作总结C.书写学生手册D.操行评定13.班集体形成的条件和前进的动力是（）A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗

4、争D.共同的活动14.培养和建设班集体的基本条件是（）A.确立班集体的奋斗目标B.组建班集体的核心队伍C.形成正确的集体舆论和优良的班风D.组织多样的教育活动15.初三（5）班纪律井然有序，学生自己管理班级，班主任领导方式可能属于（）A.仁慈型B.放任型C.专断型D.民主型16.容易导致个体形成消极、被动、懦弱性格的是（）管理方式。A.民主型B.权威型C.放任型D.合作型17.班级管理的主要对象是()A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料18.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(　)A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭19.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者(　

5、)。A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.觊洛夫20.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(　)A.美国B.英国C.日本D.法国21.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是(　)A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论22.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是(　)A.交往的过程B.学习的过程C.德育的过程D.认识的过程。网络支持：www.zhaojiao.net523.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有(　)A.共同统一的准则B.共同的目标

6、C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围24.班级工作的组织者、领导者和教育者是(　)A.校长B.教导主任C.班主任D.任课教师25.班集体内教育和教学活动的核心是(　)A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队26.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(　)A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定27.(　)方式不属于一般的班主任的领导方式。A.权威的B.民主的C.专断的D.放任的28.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控

7、制以实现教育目标的组织活动过程是(　)A.教学B.德育C.班级管理D.常规管理29.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于(　)类型A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型30.班级建设设计以（）最为重要。A．实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。)1．班级管理包括( )三个基本环节。A．制