小牧笛教学设计

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1、小牧笛设计思路:三年级学生的音乐学习应培养更为广泛的音乐能力。因此，通过学习《小牧笛》这首歌曲富于儿童生活气息的歌曲，要求学生体会歌曲的民歌风格、变拍子及情绪特点，感受歌曲为了表达歌词的内容的需要而变化曲调的强弱、速度等，与此同时，还要注意掌握歌曲的丰富的表现力，以及学生对学习的情感。教学目标：通过指导，让学生唱出牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民歌风；通过创编表演，激发学生的创作热情。教学重点：歌表演《小牧笛》的创编教学难点：2／4拍、3／4拍节拍转换教学过程：听音乐做律动。同学们，今天这么多老师和我们一

2、起上课，你们紧张吗？我们一起来放松一下。（播放音乐做律动）（导入）今天，我们要学习一首新歌。在学歌之前，老师提个小小的建议，两个组来比赛。哪个组得的小红花多，老师将会给他们一个惊喜。同时，对于表现突出的同学，老师将会给他颁发“成长快乐”奖章。OK？（出示课题）请听！（播放歌曲）好听吗？一．节拍练习。好，我们先来看看歌词。（出示歌词）哪个组来读一读？这首歌曲有一个特别的地方（出示2/4拍和3/4拍）想想，2/4拍的强弱规律是怎样？（学生回答之后，点击播放）那3/4拍呢？能按拍号读一读歌词吗？我们分组来试试

3、。（突出重点乐句“伴着白云飘飘落飘飘落哟”）拿起文具盒我们来模仿双响筒打击2/4拍（示范），我们模仿铃鼓打击3/4拍（示范）。（分组打击，再合起来打击）（边读节奏，边拍击）很好！乐感真好。这是牧童在放牧时为表达愉悦的心情而纵情唱出的民歌。你感受到小牧童高兴愉悦的心情了吗？二．歌曲教学我们来学唱歌曲。（强调滑音记号）歌曲的结尾有一个记号，叫做滑音记号，歌唱时要快速的滑下来。三．为歌曲伴奏用我们刚才的打击乐器为歌曲伴奏，可以吗？一．分角色表演谁来说说，歌曲中唱到的主人公是些谁呀？可以上来演一演吗？二．小结这

4、节课,我们都做了些什么？你感受到歌曲的情绪了吗？是什么？让我们在欢快的歌声中结束，好吗？（播放歌曲）再见！人音版三年级音乐教案小牧笛郊区荫营联校坪上小学段丽红