培优二全等三角形

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时间:2019-05-06

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1、让优秀成为习惯培优二-----全等三角形姓名:班级:1、如图,给出下列四组条件:①;②;③;④.其中,能使的条件共有()A.1组B.2组C.3组D.4组2、如图(2),点是上任意一点,,还应补充一个条件,才能推出.从下列条件中补充一个条件,不一定能推出的是()A.B.C.D.3、如图,AC=AD,BC=BD,则有()A.AB垂直平分CDB.CD垂直平分ABCADPB图(2)C.AB与CD互相垂直平分D.CD平分∠ACB4、.已知:如图,E、F在AC上,AD∥CB且AD=CB,∠D=∠B.求证:AE=CF.5.已知:如图,∠ABC=∠DCB,BD、CA分别是∠ABC、∠DCB

2、的平分线.求证:AB=DC.★6、如图:∠B=20°,∠C=50°,把△ABC绕点A按顺时针方向旋转到△AB′C′,使点B′在CA的延长线上,则△ABC旋转了_________度.7、因为思考,梦想放飞。让优秀成为习惯一张长方形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片,再将这两张三角形纸片摆成如下右图形式,使点B、F、C、D在同一条直线上(1)求证:AB⊥ED(2)若PB=BC,请找出图中与此条件有关的一对全等三角形,并给予证明8、如图,在和中,现给出如下三个论断:①;②;③.请选择其中两个论断为条件,另一个论断为结论,构造一个命题.21ACDB(1)写出所有的真命题(写成“”

3、形式,用序号表示):.(2)请选择一个真命题加以证明. 你选择的真命题是:.证明:★9、在△ABC中,,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E(1)当直线MN绕点C旋转到图①的位置时,求证:DE=AD+BE(2)当直线MN绕点C旋转到图②的位置时,求证:DE=AD-BE(3)当直线MN绕点C旋转到图③的位置时,试问:DE、AD、BE有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明10、△ABC中,∠A=90°,AB=AC,D为BC中点,E、F分别在AC、AB上,且DE⊥因为思考,梦想放飞。让优秀成为习惯DF,试判断DE、DF的数量关

4、系,并说明理由.全等三角形   11、如图,∠ABD,∠ACD的角平分线交于点P,若∠A=50°,∠D=10°,则∠P的度数为(  )A、15°B、20°C、25°D.3012、如图,在四边形ABCD中,对角线AC平分∠BAD,AB>AD,下列结论中正确的是(  )A、AB-AD>CB-CDB、AB-AD=CB-CDC、AB-AD<CB-CDD、AB-AD与CB-CD的大小关系不确定13、在RT△ABC中,∠A=90°,BD平分∠ABC交AC于D,S△BDC=4,BC=8,则AD的长为(  )A、0.5B、1C、1.5D、214、如图所示,表示三条相互交叉的公路,现要建一个

5、货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有()④①②③A.1处B.2处C.3处D.4处15、如图,已知AE平分∠BAC,BE上AE于E,ED∥AC,∠BAE=36°,那么∠BED=★16、如图,D是∠EAF平分线上的一点,若∠ACD+∠ABD=180°,请说明CD=DB的理由.因为思考,梦想放飞。让优秀成为习惯17、如图,已知ABC中,AD为BC边上的中线,且AB=4cm,AC=3cm,则AD的取值范围是(  )A、3<AD<4B、1<AD<7C、1/2<AD<7/2D、1/3<AD<7/318、为了推进农村新型合作医疗制度改革,准备在某镇新建一个医疗点P,

6、使P到该镇所属A村、B村、C村的村委会所在地的距离都相等(A、B、C不在同一直线上,地理位置如下图),请你用尺规作图的方法确定点P的位置.要求:写出已知、求作;不写作法,保留作图痕迹.解:已知:______________________________________;求作:__________________________________________.★19、如图,在中,,是的垂直平分线,交于点,交ADCEB于点.已知,则的度数为()A.B.C.D.★20、数学课堂上,徐老师出示一道试题:21、如图所示,在正三角形ABC中,M是BC边(不含端点B、C)上任意一点,

7、P是BC延长线上一点,N是∠ACP的平分线上一点.若∠AMN=60°,求证:AM=MN.(2)若将试题中的“正三角形ABC”改为“正方形A1B1C1D1”(如图),N1是∠D1C1P1的平分线上一点,则当∠A1M1N1=90°时,结论A1M1=M1N1是否还成立?(直接写出答案,不需要证明)(3)若将题中的“正三角形ABC”改为“正多边形AnBnCnDn…Xn”,请你猜想:当∠AnMnNn因为思考,梦想放飞。让优秀成为习惯=________°时,结论AnMn=MnNn仍然成立?(直接写出答案,不需要证.因为思考,梦

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