地图基本要素1

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1、地图的基本要素杨威中学胡雪梅一、说教材《地图的基本要素》是人教版七年级地理第一章第三节第一框题的内容，第三节内容分为三大部分——地图的基本要素、地形图的判读、从地图上获取信息，三者间相互联系，构成了初步的地图知识体系，是学习地理的基础。而地图基本要素着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记；这些都是读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。从教材结构上看，本节课既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础，具有承上启下的作用。二、说教学目标课标对本节课的要求是运用地图辨别方向、量算距离。

2、根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力我确定本节课的教学目标为以下三个方面：㈠知识与技能：理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式,能依据比例尺量算距离，并能比较比例尺大小；会在地图上辨别方向；识别一些地图上常用图例。㈡过程与方法：通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，初步建立地图的空间概念。㈢情感、态度与价值观：初步学会联系生活学习地理，认识到学习地理对生活有用。三、说重点、难点依据新课程标准的要求和教材内容我确定本节课的重点是：（1）比例尺的

3、计算（2）地图上方向的判别依据学生的知识能力和思维特点，我确定本节课的难点是：（1）比例尺的计算（2）利用经纬网判别方向。四、说教法、学法教法：自主探究法合作讨论法比较分析法启发引导法学练结合法学法：比较分析法归纳总结法学练结合法五、说教学过程探究新知课堂小结拓展延伸情境导入创设情境，导入新课：有山不见石和崖,有地不见土和沙,江河湖海不通船,外出旅行全靠它。——打一事物探究新知，快乐无穷地图的三要素：1、比例尺2、方向3、图例（一）比例尺1、读一读，议一议——含义、公式、表示方式2、量一量，算一算——公式转

4、换、单位换算3、测一测，画一画——画出自己的桌面4、读一读，填一填——大小与详略、范围关系5、比一比，赛一赛——看谁反应快设计意图：由浅入深，由学到用，培养学习地理的能力，形成主动学习的态度。比一比，看谁做得快：1、甲、乙两地间的实际水平距离是2,000公里，表示在地图上为5厘米，那么该图的比例尺应是（）①1∶40,000,000；②图上1厘米代表实际距离400公里；③“四千万分之一”。2、某校要绘制一幅校园平面图，应选择的比例尺为：()①小比例尺；②中比例尺；③大比例尺。（二）方向三种方法：1、指向标

5、定向2、经纬网定向3、一般定向过程：读一读——讲一讲——练一练设计意图：将点拨指导与学生练习相结合，突破教学难点。一般地图的定向面对地图，上北下南，左西右东练一练：1.犀牛馆在熊猫馆的什么方向？2.小动物区在狮虎山的什么方向？3.假如我们从南大门进入，要参观袋鼠、大象、北极熊和狮子，应选择什么样的路线？指向标地图定向练一练：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？ABC经纬网地图B在A的方B在C的方C在A的方北极北南西东北东西南（三）图例比一比，看谁记得又快又准。形象记忆法：河、山、长城、沙漠等规律记忆

6、法：洲界、国界、省界公路、高速公路、铁路设计意图：培养学生比较归纳的能力，学会用总结规律等好的学习方法学习。水库公路常年河、湖铁路ABCDE省、自治区、直辖市界课堂小结，知识反馈地图三要素比例尺=指向标定向北经纬网定向一般定向法：上北下南，左西右东图例方向经线指示东西纬线指示南北图上距离实地距离广州——襄阳，图上距离14cm,实地距离？沿途经过哪些大城市？1：10000000广州位于襄阳的（）方向。课外迁移，拓展延伸：画一幅校园平面图，三要素齐全。六、说设计理念：自主学习与合作探究相结合——体现学生的主体地

7、位。理解记忆与动手练习相结合——培养学生的学习能力。