四上第4单元——台儿庄（修改）

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1、苏教版小学语文四年级上册第四单元一、单元整体概述本单元的主题是走进神话故事和寓言故事，共安排了三篇课文，《开天辟地》是一篇中国神话，《普罗米修斯盗火》是一篇希腊神话，《一路花香》是一则印度寓言故事。阅读教学是本单元的重点，教学中应渗入文章的情感价值教育，让学生充分认识并重视“奉献”的意义。通过对课文的学习，让学生走进神话、寓言的宝库，有助于学生开拓视野，激发阅读兴趣，感受到语文学习的丰富多彩，并从中受到人文精神的熏陶，积淀语文知识，练好语文基本功。为了扩大学生的阅读量，充分落实单元主题目标，推荐学生

2、阅读更多的神话故事、寓言故事等。二、单元教学目标1.能运用独立学习和合作学习，正确熟练地认读本单元的27个生字和14个二类字，并能正确规范书写，特别是“辟、竭、啄、罐、漏、愧”等难写、易错的字；理解课文中“精疲力竭”“纵横交错”“小心翼翼”“完好无损”等词语的意思，并能学会运用。2．借助课文，学习、运用想象画面、联系生活实际、想象课文背后的故事等多种方法读懂课文，了解神话故事具有想象丰富、语言优美、结构清楚的特点；感受故事中人物伟大的献身精神；知道寓言故事寄事述理的表达特点，并从中受到启发；树立“奉

3、献”的人生价值观。3.分析比较人物性格特点，理解人物语言、动作、表情在文中的作用，学习寓言、神话的故事叙述方法，抓住课文空白，发挥想象说话，在理解、朗读、背诵中，积累语言。4.拓展阅读《寓言故事》、《神话故事》等书籍，感受故事的魅力，拓宽知识面，培养阅读的习惯。三、学情分析四年级学生具有初步的自主学习的能力，能读懂神话、寓言故事，对故事情节比较感兴趣，但学生过多地关注故事情节，阅读浮于表层。对于读懂其中的内涵，品味字里行间作者表达的的情感，还有一定的困难。针对这一学情，我们确立了“借助神话、寓言故事

4、，学习和运用想象画面、联系生活实际、想象寓言背后的故事”等多种方法为主线，以开展“阅读神话和寓言”语文实践活动为主要学习方式，体现“学－练－用”的单元整体教学思路，尝试读懂文章，感受作者想象的合理、新奇与有趣这一教学重点，强化表达方法的学习与运用，不断提升学生综合语文素养。四、单元教学整体设计课时教学内容基本课型教学目标教学流程及方法第1课时教给学生自主预习的内容和方法“自主预习”课1.正确认读本单元的27个生字和14个二类字，掌握“缝”“种”等多音字在具体语言环境中的读法；能正确规范地书写生字；能

5、借助字、词典或联系上下文理解文中“精疲力竭”、“开天辟地”、“完好无损”等关键词的意思。2.能正确、流利地朗读课文，学习使用做记号的方法来尝试读懂课文内容，提出不懂的问题。3.学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。1.回顾预习内容和方法。明确课时任务。2.朗读课文，用记号标出生字新词，读通读懂课文，并运用记号记录精彩语句及疑惑。3.正确规范书写生字新词。第2课时本单元的生字新词和课文的初读感知“预习过关”课1.掌握本单元的生字新词，能正确、流利地通读本组教材。读好文中出

6、现的长句，初步把握课文内容，抓重点语句或段落的方法来概括文章的主要内容，训练学生的语言表达能力和组织概括的能力。2.引导学生在自主阅读中，养成边读书边思考的习惯，初步感知三篇题材各自的特点。3.通过小组内的合作、探究、班内交流等有效方式质疑解疑。　　1.整体把握单元主题。2.通过闯关，检查学生预习情况。3.总结提升：预习的感受和体会，学会预习。第3课时《开天辟地》“方法指导”课1．学会用文中的语句或按照故事的先后顺序概括文章的主要内容。2．在熟读课文的基础上，能提出问题，并通过抓住关键词句，联系上下

7、文理解课文内容的方法，读懂课文，体会盘古的伟大精神，背诵课文6-8自然段。3．了解中国古代神话传说，感受神话故事充满神奇想象的特点，学会想象画面，串连画面的复述方法。4．初步感受对仗的特点，学习“对仗”的写作手法，积累文中的优美语句。1.借助词语，整体感知课文内容。2.精读品悟，通过抓住关键词句，联系上下文理解课文内容，体会盘古伟大形象及无私献身的精神。3.用想象画面，串连画面的方法复述课文。第《普罗米修斯盗火》“读写结合”课1.学会本课生字、1.初读课文，整体感知4课时新词。能正确、流利、有感情地

8、朗读课文，具体、生动地复述故事情节。2.读懂课文内容，借助具体的语言材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。3.通过对比盗火之前和获得火种之后的人间景象，深入了解盗火的重要作用，体会普罗米修斯的英雄形象。4.能联系课文内容展开合理想象，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把它写下来。课文内容，了解神话故事的特点。2.精读课文，抓住重点句段，深入体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象。3.读写结合，提高学生想象的能力。第5课