小班阅读课《妈妈抱抱我》教案

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1、小班阅读课《妈妈抱抱我》教案　　一、作品赏析　　（一）内容简介　　世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。　　（二）主题分析　　这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。　　（三）情节分析　　故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及，一片祥和。　　跟随小

2、女孩的视角，我们看到不同的(jy135幼儿教育www.jy135.com)动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。　　在小动物与妈妈“爱"的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。　　在浓浓的爱意与温情中，故事渐渐结束，但“爱”的主题将永不落幕。　　（四）角色分析　　故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情愉快幸福；动物妈妈们怀抱着孩

3、子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时，又是那么满足、那么愉悦！　　（五）图画分析　　故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美好季节，充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满，人物轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。　　画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神情，

4、让孩子们读出了浓浓的“爱”。　　（六）语言分析　　故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：×妈妈怎样抱小×呢？增强了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感；简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。　　观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词“轻轻地、温柔地“等。　　二、活动设计　　（一）活动设计1　　1、设计思路　　“爱”是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱，怎么让他们能感受到爱呢？怎么能引发他们

5、表达出心中的“爱意”呢？妈妈的的怀抱充满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩，可以让幼儿模仿表演，从而感受到妈妈的爱。　　2、活动目标　　（1）感知动物的基本特征，认识各种小动物。　　（2）有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。　　3、活动准备　　图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件　　一段两拍子的音乐　　谚抒情的背景

6、音乐　　4、活动过程　　（1）导入故事，引起兴趣　　一（出示第1、2页，隐去小动物。）这是谁的家呢？（小女孩的家。）家里还会有谁？　　一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁？　　（幼儿可以观察图片，根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。）　　（2）欣赏故事，感受理解　　①出示鸡妈妈和小鸡。　　—小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢？　　—小鸡的爸爸是谁呢？他是怎么叫的呢？．　　②播放狗的叫声。　　—听听是谁正在叫孩子们呢？（出示狗妈妈和小狗。）　　③猜猜看。　　—哪个动物妈妈住在高高的树上呢？　　—猜谜语：个

7、头小，本领大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。　　—鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。（出示鸟妈妈和小鸟。）　　小结：在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起）　　过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗？我们和小女孩一起去看一看，找一找！　　④出示第3～6页：　　—鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。　　—小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样？（幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。）　　⑤出示第7～1O页：　　—狗妈妈是怎样抱小狗的呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。　　—为什么狗妈妈轻轻地舔

8、她的孩子呢？　　⑥出示第11～14页：　　—鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢