（语文a版）六年级语文下册课件 学弈吴玉娟

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1、学弈语文A版六年级语文下册第七单元执教：贺兰二小吴玉娟富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也。得道者多助，失道者寡助。天时不如地利，地利不如人和。我能准确的读出警句【作者介绍】孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆。我国古代著名思想家，是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著有《孟子》，是孟子言论的汇编，是由孟子及其弟子合著。《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》被称为“四书”，是古代学子必读之著作。yì围棋下棋弈文言文的特点文言文是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。文言文的特点是：语言简洁精炼、语意深远、有些字与

2、现代的读音、意义不同。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。自读提示：1、读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。2、注意适当的停顿。温馨提示：能读通课文的同学是学习文言文的天才！【字音】思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，

3、思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。朗读技巧：讲究“断句”，适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。合作学习提示：小组合作学习课文，结合课文注释尝试弄懂每句话的意思，理解文意。（1）小组内成员任务明确。（2）学习完以小组为单位汇报。（汇报要求每位小组成员都参与）能自己弄懂每个句子意思的同学是学习文言文的奇才。别忘了帮助理解困难的同学呦！弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。我能理解提示：留心彩色字的意

4、思弈秋，通国之善弈者也。当堂练测恭喜你答对了！善①善良②善于通国全国使①假使②使用使弈秋诲二人弈当堂练测教导恭喜你答对了！诲当堂练测思援弓缴而射之。援①援助②拿，取恭喜你答对了！一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；之①：……的话鸿鹄之②：当堂练测虽与之俱学，弗若之矣。之①专心致志的人②的弗若不如，比不上恭喜你答对了！为是其智弗若与？曰：非然也。当堂练测看图试用自己的话叙述故事弈秋是个什么样的人？说一说：什么原因使得两个人学习的结果不一样？？从两个人的学习结果中，你得到什么启示？专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同“学弈”经验总结会如果我是弈

5、秋，我要针对这种情况赶快召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想想在会上，师徒三人会说些什么？拓展思维拓展延伸“今夫弈之为数，小数也；专心致志，则得也。”拓展延伸“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”能自己理解一下吗？数（shù)技艺，技巧现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。诵读我能行最先背会这篇文章的同学是良才！1、专心

6、致志乃事业成功的必备条件。2、一心一意万事能成，三心二意一事无成。3、天才出于勤奋，态度决定一切。名言警句1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、通过这个“学弈经验总结会”，这个“三心二意者”已经悔改了，两个人都专心致志地学弈，接下来发生的故事可就不大一样了，按这个设想，为本文写一个续想。作业设计