语文A版六年级语文下册课件 学弈 6.ppt

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1、语文A版六年级语文下册文言文两则学弈1.知识目标:(1)掌握生字,正确读写:弈秋、教诲、俱学、弗若、曰。(2)正确、流利地朗读课文,背诵课文。(3)根据课后注释疏通全文,了解故事内容。2.能力目标:通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。3.情感目标:培育热爱祖国语言文字的思想感情。【学习目标】yì围棋下棋弈导入新课孟子(约公元前372—前289年)战国时思想家、政治家。名轲。邹(今山东邹县东南)人。作者简介提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者,有“亚圣”之称。著作有《孟子》。yìyǔjùfúyǐ学弈与之

2、俱学弗若之矣huìhónghúzhuóyú诲鸿鹄弓缴弗若与我会认弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。学弈弈秋,通国之善弈者也。弈秋:通国:之:善:弈秋,是全国下围棋最好的人。译文秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。全国。的。善于,擅长。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。使:诲:其:惟弈秋之为听:虽:之:鸿鹄:援:缴:让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只要是弈秋说的,他都听

3、。另一个虽然听弈秋讲着,一心以为有天鹅将要来了,想着拉开弓用箭射天鹅。译文本课指带有丝绳的箭。引,拉。天鹅。指弈秋的教导。虽然。只听弈秋的教导。其中。教导。让。虽与之俱学,弗若之矣。之:俱:弗若:矣:虽然与第一个人一起学,但是不如他。译文他,指前一个人。一起。不如。了。为:与:曰:非:为是其智弗若与?曰:非然也。其:然:说他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。译文谓,说。他,指后一个人。同“欤”,吗。说。不是。这样。弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。

4、这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。《学弈》参考译文弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。学弈朗读、停顿文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。主要内容看图用自己的话叙述故事思考讨论1.两个人同时在最好的老师指导

5、下学棋,为什么会产生不同的结果?2.你还知道哪些与本文相似的事例和人物?3.通过学习,你从中得到了怎样的启示?1.读准字音,读通句子。2.逐字逐句,理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。4.朗读课文,背诵课文。文言文学习方法说说“之”和“其”各当什么讲之通国之善弈者也()的思援弓缴而射之()天鹅虽与之俱学()他,指那个专心学习的人其其一人专心致志()他们,指学弈的两个人为是其智弗若与()这个人,指不专心学习的人作业继续阅读相关的文言文。背诵课文。总结通过读《学弈》,有哪些收获?

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