七上钱塘湖春行课件

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1、一、判断体裁（按诗歌的形式可分为：①古体诗②近体诗，可分为律诗和绝句。③词④曲）二、了解作者及背景三、解题四、读诗（先要读准字音，其次划出节奏，接着找出韵脚及押什么韵。）五、了解诗意六、体悟意象（先要理解两个概念：意象和意境。意象是带有作者主观感情的物象。比如“举头望明月”，“月”就不再是一个简单的物象，而是带有思乡之情的意象。意境就是由意象形成的艺术境界。）七、感悟意境、主题诗歌鉴赏步骤钱塘湖春行白居易白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。我国伟大的现实主义诗人。中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。二、作者简介背景

2、：白居易为什么做《钱塘湖春行》？长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了早春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗。三、解题钱塘湖：杭州西湖的别称春行：春天出行钱塘湖春行四、读诗1.教师范读，让学生感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。2.自由朗读，要求：读准字音，划出节奏。3.全班按照节奏有感情地朗读诗歌，接着找出韵脚及押什么韵。七言诗句的节拍:××/××/××/×或××/××/×/××。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,

3、浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。钱塘湖/春行孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄。最爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。韵脚：西,低,泥,蹄,堤押i韵五、了解诗意诗的四联各写了什么内容？孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。六、赏析古诗赏析方法：1、赏意象（即描绘了什么？）—答题技巧：这首诗描绘了+物象（景物、人等）2、赏语言（品味关键词，抓修辞）—答题技巧：(1)解释该字在句中的含义

4、。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。例如：“几处早莺争暖树”：“几处”是指几个地方，只因是早春，春寒料峭，黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺争着飞上枝头欢歌的景象，展现了早春的勃勃生机。3、悟意境和诗人情感（主题）—答题技巧：①描绘诗中展现的画面。②分析作者的思想感情。例如：首联描绘了春水初涨，略与堤平，白云低垂，似与湖水相连，构成了一幅宁静的西湖图，表达了诗人游览西湖的悠闲、愉悦之情。按照以上的方法，四人一小组合作讨论鉴赏诗孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖

5、东行不足，绿杨阴里白沙堤。课外作业：1.背诵全诗2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。