只有一个地球--课时2[1]

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1、只有一个地球字词正音遥望晶莹恩赐枯竭滥用威胁摧毁锡纸和蔼可亲yáojīnɡyínɡcìlànxiéhuǐxīǎijié自学提示：朗读课文，说说课文从哪几个方面介绍了地球的概况？朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？１、宇航员眼中的地球美丽而壮观。２、地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。３、地球上的自然资源十分有限。４、目前人类无法移居到别的星球上去。５、只有一个地球，人类应该保护地球。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇

2、篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。打比方的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。扎起群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。能源矿产(如煤、石

3、油、地热)金属矿产(如铁、锰、铜)非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。我们的大气资源我们的森林资源我们的水资源我们的生物资源大肆捕杀血流成河耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年

4、污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。自然资源｛矿物资源水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）（可以再生）宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。至少是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于

5、这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大约需要600万年时间才能到达。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹呢？公审联系课文内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？点拨：地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁──只

6、有一个地球。考一考你：《只有一个地球》是一篇（）文，课文从（）、（）、（）这三方面说明只有一个地球的事实，最后号召人们要（）。考一考你：《只有一个地球》是一篇（说明）文，课文从（地球的渺小）、（自然资源有限）、（目前人类无法移居到别的星球上去）这三方面说明只有一个地球的事实，最后号召人们要（保护地球，保护生态环境）。田野里的哭声东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。　　我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为人们鄙视我，用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后

7、，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————我们的口号是上一页下一页小行动保护大地球小画