（六.上册语文）第三单元备课

《（六.上册语文）第三单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版语文六年级上册第三单元一完小廖金嫦【单元备课】一、教材分析：1、本组教材以真情为专题安排教学内容。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的音乐老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。这些作品有古今中外的，有文学巨匠的名篇名著，课文中人物虽然性别不同、年龄不同、身份不同、社会地位不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲

2、人间真情。2、编排本组教材的目的，一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助他人的品格。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。3、本组课文人物形象鲜明，感情真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。4、围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎言”，旨在引导学生认识到做人要

3、讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。本组习作要求学生写一写体现人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。“课外书屋”向学生推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品，引导学生从文学作品中发现人间真情，熏陶学生的情操。二、学习目标：1、掌握文中的生字新词，能规范书写并学以致用。2、进一步有感情地朗读课文，读出美感和韵味来3、在读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过环境和人物心理活动等方面的描写，抒发了美好情感。4、通过本组课文的学习，感受真情的美好，并让爱在自己的心灵深处扎根

4、。三、课时安排：本组教材可用12～15课时。其中，精读课文5～6课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作3课时，“回顾·拓展”2课时。9、穷人【教材简析】《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。【学习目标】1、学习本课生字

5、新词，理解重点词句。2、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。（重点难点）3、展开合理的想象，续编《穷人》的故事【课前准备】录音机、磁带、课件【知识衔接】列夫·托尔斯泰：（1982～1910）伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品，气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴

6、洗炼，在世界文学史上有巨大影响。【教法学法】教师引导、点拨法；学生自学、交流法；抓关键词句理解法。【课时安排】两课时第一课时【课时目标】1、学习本课生字新词，随文理解重点词句。2、有感情地朗读课文，初步感知主要内容。一、插图导入1、课件出示课文插图，学生观察人物穿着和家里摆设，给插图起题目《穷人》。2．板书课题，齐读读题3、简介作者及写作背景。（课件出示）二、初读感知1、课件出示自主学习目标：①、自由朗读课文，读准字音，读通课文。②、想一想，课文有哪些人物？他们是什么关系？课文讲了一件什么事？2、学生自主学习。3、汇报

7、展示，评价。①、抽读生字新词。②、概括课文主要内容，理清课文的叙述顺序。按事情发展顺序，全文可分三段：（课件出示）第一段（1—2）：桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。第二段（3—11）：桑娜发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。第三段（12—最后）：渔夫主动提出抚养西蒙的孩子。③、读文检测：接龙读文，想一想，课文中的主人公给你留下了什么印象？三、小结：渔夫和桑娜家境贫寒，却主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子可以看出他们的品质是多么美好善良啊！。第二课时【课时目标】深入理解课文内容，抓关键词句了解沙俄时代穷人的

8、悲惨生活和他们的美好心灵。一、复习导入。1、听写生字词。2、指名说说课文的主要内容。二、抓关键词句，品读感悟。1、课件出示合作学习目标：细读课文，思考：作者课文哪些地方写出了桑娜和渔夫的美好善良品质？2、学生合作学习，边读边画重点词句，并在旁边写批注。3、汇报展示，交流评价。师预设：1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起