《第二节 电磁波的应用》同步练习2

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1、《2．电磁波的应用》同步练习一、选择题1.我国自行研制的“北斗一号系统”，该系统已具有国内全天候导航、定位及通讯服务等功能。该系统在传递信息过程中主要依靠（）。A．电磁波  B．超声波   C．次声波   D．光导纤维2.移动电话是人们常用的通讯工具，下列说法不正确的是（）。A．移动电话靠电磁波传递信息B．给移动电话电池充电时，电能转化为化学能C．接电话时靠声音的响度分辨对方是谁D．电话的话筒是声音传感器3.下列说法正确的是（）。A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流B.电磁波不能在真空中传播C.移动电话是

2、靠电磁波传递信息的D.用电子邮件可以传输文字、声音文件，但不能传输图像文件4.下列频段中，能传递频道容量最大的是（）。A．长波    B．中波    C．短波    D．微波5.下列说法正确的是（）。A．光波、电磁波，声波都可以在真空中传播B．光和电磁波都能够传递信息，声音不能传递信息C．中央电视台与黄石电视台发射的电磁波在空气中传播速度不同D．电磁波的波长越长，频率越小6.下列家用电器中应用电磁波工作的是（）。A．微波炉    B．电熨斗   C．空调    D．洗衣机7．关于电磁波和声波，下列说法正确的

3、是（）。A．电磁波和声波都可以在真空中传播B．电磁波和声波的传播速度等于光速C．电磁波和声波都可以传递信息和能量D．电磁波和声波的波长越长，频率越大8．关于电磁波和声波，下列说法正确的是（）。A．声波可以被反射，电磁波不会被反射    B．声波不可能对人体产生危害C．电磁波不可能对人体产生危害       D．电磁波和声波都可能产生环境污染9．我国是世界上手机用户最多的国家，手机传递信息依靠的是（）。A．电磁波  B．红外线  C．超声波  D．次声波10．下列不属于电磁波的是（）。A．无线电波   B．微

4、波   C．光波    D．声波11．下列关于电磁波的说法中，正确的是（）。A．电磁波不能在真空中传播    B．电磁波在空气中的传播速度约为3×108km/sC．手机靠电磁波传递信息      D．电冰箱是利用电磁波来工作的12．在真空中传播的电磁波具有相同的（）。A．波速  B．波长  C．频率  D．能量13．物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（）。A．光线是真实存在的     B．磁感线是真实存在的C．光作为一种电磁波是真实存在的  D．磁感线描述的磁场不是真实存

5、在的14．关于现代通信和电磁波，下列叙述正确的是（）。A．光纤通信传输的信息量很大，主要用于无线电广播B．卫星通信利用人造卫星作为中继站进行通信C．电磁波的应用对人类有利无害D．电磁波不能在真空中传播二、填空题15．我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过 __________ 传递信息的。在建筑物或电梯中，手机有时会接收不到信号或信号很弱，就象把手机放进金属盒中一样，出现这种现象的原因可能是：__________。16．GPS（全球卫星定位系统）是通过接受卫星所发射的导航信号，可以在任何地点、任何时候

6、准确地测量到物体瞬时的位置。目前GPS已被广泛应用于交通行业。利用GPS的定位技术结合无线通信等高新技术，实现对车辆的定位导航、防盗反劫、服务救援、远程监控、轨迹记录等功能。GPS的无线通讯是通过__________填（“超声波”、“次声波”、“电磁波”）实现信息传送的。17．普通手机要通过地面基地台接收和发射信息，救灾中使用的卫星手机。可直接通过卫星传递信息，但两者有一个共同点．都是利用——传递信息，它的速度约__________km／s。18．雷电是一种剧烈的放电现象，放电时的__________可达十

7、几万安，会对建筑物等造成严重的破坏。因此，北京奥运场馆安装了防雷电定位系统，它由多个定位仪器组成．可以根据接收到闪电产生的__________达到不同定位仪的时间差，精确地测定闪电发生的位置。19．声波能传递信息，也能传递___________。汶川大地震震中区会产生很强的次声波，远隔千里的我们也有不舒服的感觉。地震对地面上的通信设施造成巨大破坏，救援初期主要靠我国自主研发的“北斗”导航系统与灾区取得联系，该系统利用太空中的__________作微波中继站。地震发生仅几分钟，全国乃至世界各地的人们通过因特网

8、就得到了地震的信息，目前人们经常使用的因特网通信形式还有_____________（只需填写一种）。20．中央电视台直播的北京奥运圣火采集仪式是通过_________传递到世界各地的。电视屏幕上丰富的色彩是由____、绿、蓝三种色光合成的。21．手机和手机之间的联系是__________波来实现的,这种“波”在空气中的传播速度约为_________m/s。22．家用电器中使用了电动机的有___________，生