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1、StarterUnit1Goodmorning!年级：7年级学科：英语编号：预备篇1单元第1号主备人：审核（签字）：审批（签字）：课题：Unit1Goodmorning!课型：听说课时间：Agoodbeginningishalfofsuccess.良好的开端是成功的一半。一、学习内容：SectionA1a-2b二、学习目标:知识与技能：1.识别和掌握八个人名。2.学会早上见面打招呼的用语。3.正确认读Aa-Hh八个字母。过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学
2、、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。情感态度与价值观：培养正确的交际观念。 三、学习重难点:重点：1.Hello!Goodmorning!2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。四、教学过程(一)、新课引谈话导入新课自主预习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A:Hello,Frank!B:Hello,Alice!A:Goodmorning,Fr
3、ank!(早上好，Frank)B:Goodmorning,Alice!(早上好，Alice)3.学习字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正确发音。4.正确书写字母。（二）、预习成果展示：学生读字母和对话（三）、自主学习合作探究1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.熟悉人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。5.完成句子。——______________(早上好，Helen！)——_______
4、_______（嗨，Bob，早上好！）四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。A________b_______C________D_________E_________f________G________h_________2.写出下列字母相邻的字母。____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh_3._______________(早上好)，Mr.Wang!4.——Goodmorning,Mary.——___________.A.Goodmorni
5、ngB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello五、检测反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。1)/si：/________2)/di：/________3)/ef/________4)/bi:/_______5)/ei/_______6)/eit/_________7)/i:/________2.写出下列大写字母的小写字母。1)BEE________2)BAG_______3)BED_______4)HB_______5)CD_______6)ABC____
6、____7)AD_______8)CAAC_______.六、归纳总结七、反思：StarterUnit1Goodmorning!年级：7年级学科：英语编号：预备篇1单元第2号主备人：审核（签字）：审批（签字）：课题：Unit1Goodmorning!课型：时间：Agoodbeginningishalfofsuccess.良好的开端是成功的一半。一、学习内容：SectionA2c-4c二、学习目标:（1）知识与技能:1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。3.巩固所
7、学的八个人名。4.学会不同时段打招呼的用语。（2）过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。（3）情感态度价值观:培养正确的交际观念。三、学习重点、难点1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。四、学习过程：（一）、回顾反馈预习提纲：1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。[来源:Z
8、xx
9、k.Com]2.巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3.听读课本2c完
10、成2c练习。（二）、明确目标学生自读目标完成预习部分（三）、自主学习合作探究1.看图片上的时钟让学生清楚地认识morning,afternoonandevening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。1）Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Goodmorni
