《欧洲文明的起源》 教学设计4

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1、第3课欧洲文明的起源教学目标知识与能力欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起伯利克里当政时的雅典民主政治罗马共和国的兴起、扩张及衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代1、通过讨论“你怎样看待雅典的民主政治”、“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。2、通过课后的问题讨论，就“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系进行专题讨论，培养学生思辨的能力和交流合作学习的能力。过程与方法：1、在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。让学生自行阅读课本，识读地图。2、在“希腊文明的中心

2、雅典”和“罗马共和国的兴衰”两目的学习中注重探究式学习。情感态度与价值观：1、通过学习，使学习了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的光亡。2、掌握伯利克统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。3、通过爱琴文明教学，形成面向世界、面向未来的国际意识。通过希腊文明的中心雅典教学，使学生认识奴隶主民主政治的本质仍然是奴隶主的民主，是对奴隶的专政；通过罗马共和国的兴衰和教学让学生感悟历史的发展。教学重点难点重点：伯里克利执政时雅典的奴隶民主政治难点：布匿战争和罗马共和国兴衰的关

3、系教学过程导入：提问：古代亚非文明是在哪些地区发生的？分别产生了哪些文明古国？继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲文明的发祥地。与古代亚非文明不同的是，它的发现问题不是在大河流域，而是以海洋为中心。新课教学【预学】：一、爱琴文明1、欧洲文明源于古代。地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛和西海岸。2、希腊早期文明：文明。(1)存在时期：公元前2000前～1200年。(2)中心：克里特岛、。二、希腊文明的中心雅典1、著名的奴隶制度城邦国家雅典。(1)地理位置：希腊东南沿海半岛。(2)海上交通便利，工商业发达。(3)公元前世纪

4、，雅典成为著名的城邦。2、梭伦改革：(1)时间：公元前6世纪初。(2)结果：确立了奴隶主民主共和制。3、伯利克里民主改革。(1)内容：①所有公民都可以担任各级官职。②决定国家一切大事。③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给或补贴。(2)结果：①雅典的民主政治发展到最高峰。②雅典成为的霸主。③雅典成为希腊最繁荣的城邦。三、罗马共和国的兴衰1、罗马共和国的兴起。(1)公元前世纪末。(2)地点：半岛中部。(3)两名掌握行政权力，掌握国家实权。2、罗马的对外扩张。(1)公元前3世纪中期，三次战争。(2)公元前2世纪中期，称霸地区。3、罗马共和国

5、的衰落(1)奴隶制的危机。(2)起义。4、罗马帝国的建立：公元前年，建立元首制，被授与“”称号。【探究】1、2004年第28届奥运会已在希腊的雅典成功举办，“百年奥运，回归故乡”，当时，大量运动员和观众涌向雅典。假如你是一名雅典的导游，那么请你想一下，你会从哪方面入手，把雅典的魅力呈现给每一位游客？2、古希腊著名政治家伯里克利说：我们城市的大门是向世界敞开的。……财富对于我们不只是自负的本钱，而是成事的机会。我们不只是自负的本钱，而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒真正是堕落。请同学们以“财富”与“贫穷”以及“成

6、功”与“堕落”的相互关系开展专题讨论。【精导】导学点1：爱琴文明古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？导学点2：希腊文明的中心雅典1、雅典为何工商业发达？2、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？导学点3：罗马共和国的兴衰1、罗马共和国最高行政长官称为什么？由什么样的人担任？2、布匿战争是怎么回事？它对罗马共和国的兴衰有何影响？3、罗马由共和国发展为帝国的原因是什么？4、罗马帝国的实际建立者是谁？他在哪一年开始独揽大权？课堂小结：古代希腊是欧洲文明的发祥地。爱琴文明是希腊的早期文明。雅典民主政治在伯里克利执政时期发展

7、到奴隶制民主政治的最高峰。罗马共和国经过布匿战争成为地中海的霸主，从而也使国内的危机爆发，共和国衰落，进入帝国时代。【提升】一、单项选择1、有一个国家在古代是西方文明的发源地，在当今自身出现了主权债务危机被欧盟救助。这个国家是()A、埃及B、印度C、希腊D、罗马2、希腊早期文明发源于()A、雅典、迈锡尼B、克里特岛C、迈锡尼、罗马D、雅典、克里特岛3、某校准备邀请一学者作报告，下列适合出现在海报内容中的是()A、雅典的民主政治B、印度的种性制度C、汉谟拉比法典D、汉谟拉比法典4、雅典的最高权力机构是()A、公民大会B、元老院C、皇帝D、

8、执政官5、一位英国历史学家说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“指”是指()A、雅典B、斯巴达C、罗马共和国D、罗马帝国6、下列关于雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则