欧洲文明的起源

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1、九年级历史导学案课题（3）欧洲文明的起源年级九执笔人王泽槐授课时间一课时科目历　史审稿人学习目标1、欧洲文明源于古代希腊（识记）2、爱琴文明的兴起（识记）3、伯利克里当政时的雅典民主政治(理解)4、罗马奴隶制共和国的出现(识记)5、罗马共和国的衰落(理解)6、屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代(识记)7、能力培养：能过讨论“布匿战争对罗马共和国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。学习重点雅典伯利克里当政时的民主政治学习难点布匿战争与罗马共和国兴衰的关系学习过程学习内容学习方法一、课前检测：1、埃

2、及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。约在公元前＿＿＿＿年，形成了统一的奴隶制度国家。2、埃及古王国时期，国王开始修建金字塔形的巨大陵墓，其中最大的是＿＿＿金字塔。3、《汉谟拉比法典》是历史上已知的＿＿＿＿＿的成文法典。4、从公元前1500年开始，古代印度逐渐形成了严格的等级制度――＿＿＿＿＿＿。二、预习交流：（一）、爱琴文明1、古代希腊的地理位置2、欧洲文明的起源3、爱琴文明的两个中心（二）、希腊文明的中心雅典1、雅典成为著名的奴隶制城邦的时间2、雅典民主政治的最高峰3、梭伦改革4、P15课中题（三）、罗马

3、共和国的兴衰1、罗马奴隶制共和国形成的时期2、布匿战争及其影响3、罗马称霸地中海的时期4、罗马帝国建立的时间、建立者及其相关制度三、展示提升第一环节课前检测教师口述检测内容，学生上黑板板演，并给出评价分数第二环节自主学习、合作探究1、学生读目标，明确学习目标、重点、难点2、学生读教材，完成预习导学交流3、展示时小组临时抽题，板演时间不要超过5分钟第三环节课堂反馈四、课堂小结1、公元前______左右，希腊早期文明-----爱琴文明兴起。爱琴文明历时约800年，先后以___________和________为中心。2

4、、________当政时(公元前444~前429)，雅典的民主政治发展到____________的最高峰。3、公元前3世纪中期，罗马的扩张与西地中海强国_______发生冲突，两国在长达100多年的时间里进行了三次战争，史称“____________”。4、公元前_______年，________建立了元首制，罗马从共和时代时入帝国时代。五、课堂反馈（一）、单项选择题1、古代希腊文明发源于A海洋中的岛屿　　　　B大河流域C峡谷地带　　　　　　D山地2、雅典的民主政治发展到奴隶制民主的政治的最高峰是在＿＿当政时期A凯

5、撒　　　　　　　　B屋大维C伯利克里　　　　　　D亚历山大3、下列各项，于公元前3世纪中期至公元前2世纪中期，为争夺地中海地区的霸权，与罗马进行了三次战争的是A迦太基　　　　　　　B雅典城邦C西班牙　　　　　　　D波斯4、罗马成为地中海地区的霸主是在A公元前6世纪　　　　B公元前2世纪C公元前1世纪　　　　D公元2世纪5、罗马共和国强盛时期，我国正处在A春秋战国时期　　　　B两汉和三国时期C战国和秦时期　　　　D秦和西汉时期6、某人欲浏览欧洲最古老的文明遗迹。下列国家，你建议他去的是A英国　　B法国C德国　　D希腊

6、7、与古希腊文明有关的重要地理因素是A河流B山川C海洋D森林(二)材料分析题材料：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海。帝国境内农业、重工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。请回答：(1)材料中的“帝国”指世界古代史上的哪个帝国？(2)这一帝国的初期，中国正处于哪个朝代？两国之间的贸易通道叫什么？　学生就第二环节内容分组展示，展示时小组临时抽题，板演时间不要超过5分钟第四环节：学生完成练习并重点背诵第五环节：学生独立完成练习自留地：