《虎门销烟》教学设计2 (2)

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1、《虎门销烟》教学设计教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。3．认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重、难点：了解销烟经过，认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由

2、。（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。三、初读课文，自学生字词1、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。2、检查自学效果。（3）出示词语。鸦片　欺侮　盐巴　虎门销烟历史　装点　顿时　伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。（5）解释词义，了解词语掌握情况。（6）分自然段指名试读课文，要

3、求读准字音，读通句子。四、练习巩固1、描红。2、熟读课文。第二课时一、创设情境，导入新课。1、课件出示美丽娇艳的婴粟花。同学们，知道这是什么花吗？这些花虽然有着娇艳美丽的外表，但它们却能制成一种迫害人身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。（板书鸦片大烟）2、我们来看一组触目惊心的图片。你有什么感受？3、鸦片对人类的危害实在是太大了，它是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，一旦上瘾就不易戒除。同学们，英国从18世纪开始经营鸦片，向中国大量走私，（出示图）在无能清政府领导下的中国，鸦片，让中国白花花的银子象水一样流入了英国人的腰包；鸦片，让中国人面黄肌瘦，骨

4、瘦如柴；鸦片，给中国人戴上“东亚病夫”的帽子。鸦片，给中国带来耻辱，带来灾难!1838年12月，道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，到广州查禁鸦片，1839年6月3日，伟大的民族英雄林则徐开始了虎门销烟。二、新授：1、快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？（1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）（2）伟大壮举：理解“壮”（雄壮、气势盛大）（3）读读全文，找一找哪些地方能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。2、学习第二段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮

5、”?（2）销烟前。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。他们会说些什么？②仪式隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（场面：壮观、隆重）指导朗读。（3）销烟时：①交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。②指导诵读：抓住上面这些词语

6、进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。（4）销烟后：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。③他们会欢呼些什么？是啊，外国侵略者们把大量得鸦片运到中国，危害我们的国民，骗取我们的金银。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞讨，多少人冻死街头！这一切都是害人的鸦片造成的，都是外国侵略者犯下的滔天大罪。现在，老百姓再也不受鸦片

7、的侵害了，这样利国利民的事，你说老百姓能不高兴吗？读。（5）结果①引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。②烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。（6）经过：①有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。他们是谁？默读第三自然段，边读边想：是分几步销烟的?（第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰）自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先再然后）指导朗读；

8、这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。②有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，