《葡萄沟》 导学案5

《《葡萄沟》 导学案5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学年级导学案主备人：审核人：班级：姓名：小组：课题葡萄沟课型新授课时一课时学习目标1．学习生字新词。2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。重难点学习过程师生笔记说明：1、课型：新知探究、练习巩固、复习提升。2、B5纸、宋体小四号字（内容多也可用更小号字）3、教学环节根据实际情况酌情增减一、知识链接。葡萄沟在新疆吐鲁番市区东北约15公里处。为火焰山西段的一个沟谷，因盛产葡萄而冠名。葡萄沟南北长约8公里，宽半公里，这里水渠纵横，终日川流着天山雪水。沟的两侧山坡上虽寸草不生，但沟里却绿树成荫，葡萄架成片

2、，潺潺流水，座座新房，一派旖旎风光。由于空气湿润，气候凉爽宜人，这里还是避暑胜地。步行进入葡萄沟，犹如进入一个清凉世界。只见那近百株碗口般粗的葡萄藤爬在水泥砌成的架子上，爬满走道的上空，长着茂密的叶子和汉白玉般的串串葡萄。走在这样近百米长的绿色长廊里，串串葡萄垂挂在头顶上。伸手可及。你若是想尝鲜，只须坐下付上几元钱，就会有身着维吾尔族民族服饰的姑娘给你送上一盘正宗的葡萄沟出产的无核白葡萄。坐在葡萄架下，品尝着颗颗晶莹，粒粒肥美，又不需剥皮吐核的白葡萄，情越甚浓。据古籍记载，葡萄沟种植葡萄瓜果已有千年以上的历史。现今，当地附近已开办果酒厂，利用丰富的瓜果资源，生产葡萄酒、葡萄罐头等各种

3、产品。二、自主探究。1．出示课题，读题。提出预习要求：　　（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？　　（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。（3）把课文读正确。　　2．检查与学习。　　（1）葡萄沟在什么地方？　　①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番　　②出示"吐鲁番"、"葡萄沟"、"新疆"3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。　　③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。　　（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？　　②交流讨论。要点：　　a．葡萄沟不但出产，而且盛产。b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。c．联系上下文理解：盛产。d．有一个顿号。③指导有

4、感情地朗读第1自然段。重点指导：本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。疆：左边是“”，右边是“”，可用“部件组合法”记忆。　　颜：是前鼻音，左边是“彦”，不是“产”，右边是“页”。　　葡萄：两个字单读都读第二声，两个字连用时，“萄”可读轻点。　　“沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字，可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形，培养学生识字能力。　　课文中有三个多音字：好客（hào），水分（fèn），钉（dìng）着。　　2写字教学。　　“葡萄”两个字不容易写好，上边都是“艹”，下半部分要先外后里。　　留、颜、棚、够：这4个字笔画较多，写时要紧凑些。　　疆

5、：写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。　　够：左右两部分占格基本相等，右边是“多”字。　　沟、坡、搭：这几个字都是左窄右宽。　　密：上中下结构的字，中间是“必”。　　利：左边禾字旁的最后一笔是点。　　制：笔顺是：制。三、当堂检测（1）读准课文。（2）读准生字，给正确的读音打"√"。　　凉棚（pénɡpónɡ）好客（hǎohào）荫房（yīnyìn）　　（3）读通长句子，注意下面3句话。　　①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。　　②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。　　③收下来的葡萄有的运到城市去，有

6、的运到荫房里制成葡萄于。　　4．课堂练习。　　（1）抄写生字新词。（2）正确地朗读课文。四、当堂反思。注：把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写右面栏里。