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《unit 1 is it a monster 教案 2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module8Unit1教案2一、教学目标句型：1.What’sthis?2.Isita…?(Yes,itis./Noisn’t.)二、教学栏目Listenandsay.&Practise.三、教学重点1．通过Listenandsay的对话，帮助学生学习句型Isita…2．通过Practise，帮助学生进一步巩固和拓展句型Isita…?(Yes,itis./Noisn’t.)四、教学步骤Step1Warmingup1.Greetings(say"hello"toeachother)2.Singasong3.RevisionLookatthepictur
2、esandthenaskandanswer.T:What’sthis/that?S1/S2/S3/S4:Pen/pencil/bird/dog.T:It’sa...Ss:It’sa...通过歌曲问候方式调动学生的注意力，轻松愉快完成课前问候。引入A，B小组的合作机制，激发学生参与活动的积极性，同时培养了学生的竞争意识。对旧知的巩固复习为新课的呈现做好铺垫。Step2Presentation1.教师拿出实物问学生what’sthis?Isita…?T:Nowisitacat?Yesorno?Ss:No.T:No,itisn’t.Isitakite?Yes
3、orno.Ss:Yes.T:Yes,itis.2.SayachanttoPractise“cat”and“kite”.Cat,cat,it’sacat.Kite,kite,it’sakite.Cat,kite,it’sacatkite.3.PlaytheCD-ROMtothinkaboutwhathappenbetweenDamingandSam.4.LookatthePPTtolearnthenewknowledge:Isita...?Yes,itis/No,itisn’t."(learnthenewwords"no,isn’t=isnot")教师画
4、出一只猫型风筝的过程中教授新单词“kite”并让学生在老师引导下初步感知句型：“Isita...?Yes,itis/No,itisn’t.”通过多媒体课件中单词的音标标识以及绕口令区别练习Cat和Kite两个单词。Step3Text-Learning1.Drawastickfigureabout“amonsterkite”andlearnthenewwords“monster”andnewsentences:“Idon’tknow”,“Help!”bytheactions.T:Canyouguess,what’sthat?Doyouknow?Ss:..
5、.T:Youdon’tknowwhat’sthat,soyoushouldsay“Idon’tknow”.2.PlaytheCD-ROMtofind“What’sthatinthestory?”3.Reviewtheguessbetweenthetwogirlsinthetextandreadaloudbyfollowingteacher,boysandgirls,groupandgroupinroles.Step4Readaloudthetext教师设计与课文类似的情境，通过语境教学，在完成怪物形风筝的简笔画过程中，层层导入与课文相关的目标语句，进而
6、让学生在语境中充分感知目标语言的使用含义。接着让学生带着疑问“What’sthat?”观看录像。GA/GB:Isita...?S1:Yes,itis./No,itisn’t.采用有趣的Guessinggame符合目标语句的语境，首先让学生根据老师出示的残缺的图片猜测物品，进而巩固了对猜测的肯定与否定回答。然后让一名学生自选一张教学图片藏其身后，其他学生按小组对该图片进行猜测，每组三次机会，这样便巩固了目标语句“Isita...”对物品的推断。通过游戏活动的开展真正使学生体验“玩中学，学中玩”的英语课。Step5Conclusion1.Use“Isita
7、...?”toguessanduse“Yes,itis.No,itisn’t.”toanswer.2.Whichgroupisthewinnerintheend?3.Enjoyasong“Whatisthis?”帮助学生总结本课学习的重点，使本课教学目标更加突出。对胜利的小组进行奖励，让学生体验成功的喜悦。并鼓励落后小组在下节课更加努力。以一首歌曲轻松愉快地结束本课的教学。Step6HomeworkReadaloudthetextandactitoutwithyourpartners.
