《土耳其进行曲》教案1

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1、《土耳其进行曲》教案教学目标：1、通过欣赏《土耳其进行曲》，让学生感受乐曲明快、含蓄的性质，体验演奏活动中合作的快乐。2、引导学生运用图谱、身体动作来表现乐曲的节奏及演奏方式。3、感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。重难点：感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。能看图形谱演奏乐器。教学准备：自制图形乐谱、课件；鼓、串铃、响板等打击乐器。教学过程：一、导入师：今天老师带来了一首进行曲，用你喜欢的方式来聆听音乐，并且来想想听完这首乐曲让你想到了怎样的画面？他们在做什么？生感受音乐。师：你们想到了什么样的画面？生：……师：同学们说得都很好，请

2、你们跟着老师用动作再来感受一次音乐，再来想象他们在干什么？师生随音乐做动作。师：他们在做什么？生：……师：你们就像是一名真正的小士兵，那么乐曲的一开始就像士兵从远处向我们走来，到了音乐变强的地方就像是四面八方的士兵走到了一起，那结尾处的音乐越来越弱，又像是什么？生：士兵们走远了。二、欣赏乐曲《土耳其进行曲》1、师：你们表现得真棒，个个都倍儿有精神，看看老师要把动作变成什么？师随音乐画节奏谱。2、学生单独画节奏谱。3、师：同学们画得很好，连节奏谱中都透着士兵的威武，那么我们的节奏谱又要发生变化了，看看这次节奏谱变成了什么？师把节奏谱中的

3、线条变成声音：踏踏，得儿……，咚咚咚。学生跟音乐用声音伴奏。4、师：老师把节奏谱变成了奇妙的声音，你们还能变成怎样奇妙的声音？学生创编。5、师：看来真是难不倒你们，接下来你们还能把线条变成什么？生：动作。师：好，听你们的，能变成什么动作呢？生：……师：非常好，我们现在就来试试？生：好。学生分成三组，用动作为乐曲伴奏。6、师：同学们表现真好，为了奖励大家，老师还为你们带来了小礼物，看看你们的桌壳里有什么？生：打击乐器。师：让我们用你们手中的乐曲来为乐曲伴奏，好吗？生：好。师：怎么选择乐器呢？学生根据乐曲的节奏谱选择乐器，并进行分组伴奏。

4、7、师：这首乐曲的名字叫《土耳其进行曲》。师：它是由世界著名的音乐家贝多芬创作的，有一首同名的乐曲也叫《土耳其进行曲》，它们的作曲家不一样，但它也是由一位著名的音乐家莫扎特创作的。三、教学拓展1、师：让我们一起来听听莫扎特的《土耳其进行曲》，又带给你怎样的感受？请同学们和老师一起用动作来感受。师生用动作感受。2、师：带给你什么样的感受?生：……师总结：贝多芬的《土耳其进行曲》雄壮，莫扎特的《土耳其进行曲》速度要快些，很轻巧。3、师：让我们像小士兵一样随着音乐走出教室。播放贝多芬的《土耳其进行曲》。