myfamily教案第4课时

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1、Unit1Lesson4《MyFamily》教案教学目标一、知识与技能1．能听说认读关于职业的名词：engineer,policeman,doctor,teacher.2．能灵活运用Myfatherisa/an…句型。二、过程与方法通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。三、情感态度和价值观在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点能听懂职业如engineer,policeman,doctor,teacher的名称，了解如何表达自己父母的职业。教学难点认识英语的小写字母形式，建立大写字母与小写字母的联系，并逐步

2、过渡到看见大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。教学方法传授法。课前准备单词卡片，字母卡片FfAaMmIiLlYy，主线人物Joy,Lily,Andy,Bill的形象图片，学生的家庭照片。课时安排6课时。第4课时。教学过程一、导入新课朗读单词并找学生回答上节课主要学习了什么。二、新课学习1．AskandAnswer.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S:7.T:Whoarethey?S:Mom,dad,grandma…T:CanIseeyourfamilyphoto?Who’she?S:Heismydad

3、.T:Whatishe?S:Sorry.T:InChinese?S:军人。T:Soldier.T:Whataboutyourfather?Whatishe?(问几组)ListenandAnswerT:DoyouknowwhatJoy’smotherdoes?Let’slistentogether.T:Whatdidhesay?(分别听，分别问)T:WhatdoesJoy’smotherdo?WhatdoesAndy’sfatherdo?WhatdoesBill’sfatherdo?WhatdoesLily’smotherdo?2．出示生词卡片

4、，让学生建立生词与实物之间的联系，将生词卡片贴在黑板上。T:Whatdoyouwanttobeinthefuture?Why?Students:(answerandact)3．practicing(操练)学生边表演动作边说“I’ma/an…”4．Pairwork.Introduceyourmomanddadwitheachother…(两人一组向对方介绍自己家人的职业)5．Game“Areyouright?”教师将单词卡片倒贴在黑板上，学生从这四个职业名词当中先说出一个自己将来想从事的职业，然后在黑板上把这个名词找出来，看看对与错。5．Gro

5、upwork.小组四人扮演一个家庭，分好角色，想好各自所从事的职业，选好主人翁，其他学生向他们提问。Students:Who’she?Whatishe?Whatdoyouwanttobe?一、结论总结今天我们学习了有关职业的新名词：engineer,policeman,doctor,teacher.大家一定要记住哦。二、课堂练习Writedownwhatyourfamilymembersdo.三、作业布置Findsomeothernounsaboutprofession.朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。四、板

6、书设计Unit1Lesson4MyFamilyengineer,policeman,doctor,teacherWhatishe?He’sa/an....I’ma/an…