27、校园交响诗（教学设计）

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1、27、校园交响诗（教学设计）教学目标：（1）读懂课文，了解文中所描述的五个校园场景。（2）交流各自的阅读感受，体会校园生活的美好。（3）体会作者对校园生活的留恋及对老师的热爱与赞美。教学重点：读懂内容，感受校园生活的美好。教学难点：了解文章的表达方法，体会作者的情感。教学过程：一、欣赏图片，导入新课1、出示校园生活的场景图片，学生自由欣赏。2、引导发现与总结：说说画面上所展现的都是什么内容。3、复习上节课内容：六年的校园生活给我们留下了很多美好的回忆，校园里的一切我们是多么大的收获。上课铃响了，我们走进蜂巢般的教室，我们就像一只只勤奋的蜜蜂在采花酿蜜。下课铃响了，学校就出现了海潮

2、般的鸟儿叫声，校园就犹如一座欢快的鸟岛。今天，我们继续来学习课文的后面三个部分。4、板书课题：校园交响诗。二、小组学习，整体感知1、请根据教师的学习方法提示选择自己喜欢的部分进行小组学习，讨论与交流自己的感受。2、指名反馈，全班交流，达成共识。喷泉：望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？（体会“我”对那为美化校园而辛勤劳动的老爷爷的崇敬和怀念）啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。（喷泉在这里象征这老爷爷那不辞辛苦、忘我劳动的精神。老爷爷虽然永远睡去了，永远离开了我们，但是他的精神却和这醒着的喷泉一样永远留存于我们的心

3、中。）树根：当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。（体会“我们”对默默哺育“我们”成长的老师的崇敬与感激）花瓣：啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。（体会那满含思念与祝福的贺卡给予老师无限的欣慰与幸福）1、老花匠的默默奉献让我们有良好的学习环境，老师对我们的谆谆教诲，让我们决心成材，让我们对未来充满信心，拥有更加美好的未来。2、让我们饱含深情朗读三个部分的重点语句。一、我笔写我心，我笔抒我情。我们在这熟悉的校园已经生活了六年了，在这留下了许多美好的回忆，在即将离开的时候，你想对母校说些什么？你想对教育我们的亲

4、爱的老师说些什么？请大家用笔将心中想说的话写出来。一、展示请同学们踊跃展示自己心中所想，笔下所写。其他同学进行评价。二、课后拓展（作业）请根据课文的描写方法，试着仿写，内容为我们自己的校园。