2、浅谈如何促进学生自主学习

《2、浅谈如何促进学生自主学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈如何促进学生自主学习初中语文摘要：如何调动学生自主学习的积极性呢？所谓自主学习就是自我激励、自我监督、自我引导的学习。促进学生自主学习的方法有：尊重、理解学生，融洽师生关系；加强学生的兴趣培养，唤醒超强的自主意识；有效评价学生，使其体验成功。此外，转变教育观念，切实推进素质教育，以及确立新的学生评价标准，从更大的层面，对提高学生的学习主动性和积极性、促进学生自主学习起到保证和促进的作用。关键词：自主学习方法引导学生和谐自主学习概括地说就是“自我激励、自我监督、自我引导”的学习。究其本质，是相对“机械学习”、“被动学习”、和“他主学习”的一种新的学习方式。而促进学生实行自主学习的关键

2、，就是要提高学生学习的积极性和主动性，使学生能主动、积极、热情地投入到学习中去。通过仔细的分析与研究，我认为促进学生自主学习的方法有：一、尊重、理解学生，融洽师生关系。现代心理学研究表明：学生的学习过程并不是一个“纯认识”7的过程，它包括认知过程和情感过程。每位学生都有这种心理，希望与教师建立密切的关系并渴望得到教师的关爱与重视。如果这种需求得到满足，就会增加师生感情，增强学生对教师的信任度，并能促使学生积极主动地投入到学习中去。在日常教学中，教师应改变以往的“教书先生”那种神圣不可侵犯的威严，从居高临下的位置上走到学生中间来，和他们建立一种平等、合作的朋友关系。教师的爱在学生成长的环

3、境中，是一条涓涓的溪水，给学生以祥和的心态；是一股美丽的喷泉，给学生以向上的勇气；更是一片浩瀚的大海，让学生领略其宽广的胸怀，乘风破浪，去探索知识的奥秘。这一点我深有体会：从二零零一年毕业到现在，学生对我的情感反映一幕幕地浮现。从执教之日起，我就把一个仍带童心的女孩“武装”成了一位威严的“猛将”，给学生较多的要求，较少的关爱。我经常看到的学生一见到我，避而远之。开始心中暗自得意：学生真怕我！随着对工作认识的提高，我开始觉得不是滋味，偶尔也听到我的学生讲起往届学生的种种抱怨，我意识到：学生需要尊重、理解！于是我深挖自己的内心：是什么把自己的爱心压到了一个深谷里，我明白就是教师那自古不变的

4、威严，把爱的本性包括得严严实实……自己既觉得累，对学生有觉得很惭愧。之后，我有意识地和他们聊天，让学生尽可能多的了解我，以缩短师生的距离……我发现：学生喜欢乐于和教师交谈，在学生的世界里，能听到成年人听不到的信息，孩子们真的太纯洁了，太天真了。我非常感动，于是下定决心：将自己融于学生的群体中，回归童心，发展童心，永远保留童心。7在课堂教学方面我也改变了原来那种：一进教室，表情尽失“的模样。苏联教育家马卡连柯说：“做教师的绝不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师》”。课堂教学是师生面对面的情感交流。师生的目光无时不在交汇，学生能从教师的眼中看到智慧，教师的一种亲切和信任的目光，一句热情

5、而富有鼓励的话，一个肯定、表扬的手势，都会使学生产生积极、愉快的感觉，从而更加努力地学习。卡尔.罗卡斯曾说过这样一句话：“推动有重要意义的学习靠的是存在于推动者和学习者之间的个人关系中的某些本质的态度——真诚。”这句话不能不引起我们的深思。通过实践，我发现：只有师生间关系融洽，学生才会爱老师，从而爱学老师所教的学科。正所谓“亲其师，信其道”。所以我认为：尊重理解学生，融洽师生关系，这是培养学生自主学习能力的首要条件。二、加强学生的兴趣培养，唤醒超强的自主意识。成长无法替代，发展必须主动。叶圣陶先生说过：“老师务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”学生是从师学习的受教育者，但

6、是学生不是被动装填知识的“容器”，而是活生生的有主观能动性的人，是学习的主体，是需要点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让他燃烧，教师不应做学生思维的保姆，而要知识成为学生自己思考的果实。1、创设自主探究的氛围，让课堂充满乐趣。7传统的语文教学囿于学科的本位，淡薄了学生的能动性和生长潜力，学生的自我意识常常处于抑制状态。其实，孩子是金子，本就闪烁着光芒。我们要把个体生命发展的主动权还给他们，充分开掘他们自身的智慧，为课堂有限时空注入无限张力，为他们创设自主探究的氛围。让自由宽松的语文课堂激起学生智慧的波澜，让学生用自己的眼睛观察，用自己的脑袋思考，用自己的嘴巴表达，获得自我满足。这样，

7、高涨的热情才会有力的支撑学习活动，激情泛起的才智和探索生成的快乐才会不断喷涌。在教学写作《我家的菜园》时，我为学生们准备了各种各样的蔬菜，摆在桌子上，我没有过多的讲解，只提示孩子们从不同的方面去观察认识它们，如：颜色、形状、味道等，然后把你熟悉的蔬菜介绍给大家，话刚说完，学生们就热闹开了，有的用手摸，有的用鼻闻，有的从不同角度去观察……这样为学生创设了自主探究的机会，为学生营造了一种民主、和谐、愉悦的学习氛围，使学习成为一种乐趣，从而使学生的主