《内战烽火》教学设计 (2)

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1、《内战烽火》教学设计一、教学目标：1.知道全面内战爆发前后基本史实：重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；刘邓大军挺进大别山。2.通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判”培养学生在独立思考的基础上得出结论的能力；通过阅读史料（文字和图片），提高解读的基本技能，掌握从材料中获取知识、处理历史信息的方法。3.了解中国共产党为争取和平、民主所做的努力，感知和平来之不易。增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。二、教学重难点重点：重庆谈判、挺进大别山难点：挺进大别山三、教学过程：复习导入：如果你生在抗日战争时期，抗日战争胜利了，

2、你最大的愿望是什么？和平的愿望能实现吗？今天我们来共同学习《内战烽火》，师板书――内战烽火。1、重庆谈判：师出示材料一：（幻灯片：蒋邀毛赴渝电报内容）这封电报的主要内容是什么？（蒋介石邀请毛泽东去重庆谈和平）师出示材料二：（幻灯片：美国军用飞机空运国民党军队到内战前线）这幅图片说明蒋介石在干什么？（积极准备内战）生思考：（出示幻灯片）（1）、联系材料一二，蒋介石是真的要和平吗？他电邀毛泽东的真实目的是什么？（为进一步赢得准备内战的时间，为了欺骗人民。）（2）、如果你是毛泽东，面对此种情况，你会去重庆谈判吗？为什么？（去重庆谈判；为

3、了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。）（3）、这次和谈达成什么成果？（签订了和平建国的“双十协定”）生读“双十协定”内容。师：“双十协定”中规定的“坚决避免内战”最终实现了吗？内战爆发的标志是什么？生答，（1946年6月，对中原解放区发动进攻。）（教师补充：战争的性质：美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的一场反共反人民的内战。）2、转战陕北师：全面内战爆发后，蒋对我解放区发动全面进攻，没想到损失惨重。在第二年由全面进攻改为重点进攻，如：1947年3月，蒋调集20万大军大举进攻我陕甘宁解放区，而当时的西北解放军只有两万多人

4、，众寡悬殊，中共中央主动撤离延安，转战陕北。出示图片（毛泽东转战陕北）面对敌众我寡的严峻形势，中共中央采取了哪些措施来粉碎敌人多次进攻的？（如：主动撤离──保存实力；“蘑菇”战术──拖垮、围歼敌人；布“口袋”阵──全歼敌军。制定并执行了正确的作战方针和作战方法）对此你有何认识？（认识：党的正确领导是革命胜利的关键。）通过制定正确的作战方针和灵活的战略战术，到1947年夏国共军事力量对比发生了很大变化，战略进攻的条件具备了。3、挺进大别山师：1947年夏刘邓大军挺进大别山拉开了战略进攻的序幕。出示“挺进大别山示意图”联系教材，学生思

5、考：刘邓大军为什么要挺进大别山？（1.当时蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东搞重点进攻，而大别山地区力量薄弱；2.挺进大别山，可以威胁国民党统治中心南京和武汉。）学生思考教材90页动脑筋：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？（刘邓大军挺进中原，战场由解放区转向国统区，我军由守转攻，开始了外线作战；开辟了大别山根据地，直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，作用相当大。同时，其他各战场也转入进攻。）课堂小结：重庆谈判——《双十协定》――全面内战爆发――转战陕北——（粉碎敌人的进攻）――刘邓大军挺进大别山—

6、—（战略进攻）四、测评演练：1．抗日战争胜利后，积极支持蒋介石发动内战的是(　)A．日本　　B．美国　　C．苏联　　D．英国2．1945年8月，人们的目光聚集重庆，此时此地发生的重大事件是（　）A.国民政府迁都重庆　　　　B.国共两党重庆谈判C.政治协商会议召开　　　　D.人民解放军解放重庆3．毛泽东去重庆谈判的目的是：①组织领导国统区的反内战运动②到重庆考察③戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国内和平(　)A．①③　　B．②③　　C．③　　　D．①②③4．1945年8月，陪同毛泽东去重庆谈判的是(　)A．周恩来　B．朱德　　

7、C．刘少奇　D．任弼时5．全面内战爆发的标志是国民党军队进攻(　)A．陕甘宁解放区B．中原解放区C．山东解放区D．苏北解放区6．“1947年7月至9月，解放战争形势起了一个根本的变化。这一转变，是以解放军渡过黄河向南进攻，把战争推进到国民党统治区为标志的。”这段话所指的历史事件是：（　）A、重庆谈判开始B、《双十协定》签订C、刘邓大军挺进大别山　　D、国民党进攻中原解放区7.刘邓大军开辟大别山根据地，严重威胁了：①南京②武汉③上海④重庆（　）A．①③　B．①②　C．③④　D．①④五、板书设计内战烽火重庆谈判——《双十协定》――全面

8、内战爆发――转战陕北——（粉碎敌人的进攻）――刘邓大军挺进大别山——（战略进攻）