《浅谈小学班级文化建设 》 南宁市位子渌小学 林凤清

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1、浅谈小学班级文化建设广西南宁市位子渌小学林凤清【摘要】俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，健康地成长。因此，加强班级文化建设，努力营造积极乐观、健康向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。【关键词】班主任班级文化学生成长文化氛围自从毕业后就一直担任班主任工作，感慨颇多，收获也颇多。且行且思，边学习边总结。如何营建一个集体凝聚力和良好班风的班级，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与

2、她共荣辱，同忧患，我主要从以下从几个方面着手。一、做好教师范儿，立好根文化班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化建设看中的是一种文化氛围，通过文化氛围在潜移默化中改变学生，让学生从依从它到认同它，再到信奉它，最终内化为学生的素质。教师的完美人格是“任何教科书、任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。它对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。在班级文化建设中，班主任是班级文化的策划者和组织者。班主任对班级文化的引导作用往往是以榜样的方式表现出来的。班主任不仅需要用自己的知识来影响学生，还需要用自己的人格魅力去

3、感染学生。心理学家认为，人在一生中不仅其外显行为来自对别人的模仿，其态度、价值观念、善恶、行为习惯乃至道德品质和性格特征，都可能来源于模仿。学生从教师那里学到的不仅是知识与技能，更接受了理想、信念、价值观的熏陶。4俄国教育家乌申斯基曾指出：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都无法代替的有益于发展的阳光；教育者的人格是教育业的一切。”作为班主任，要有文化的修养与品位，让班级形成一种良好的文化制度，使班级形成正确的舆论导向；同时班主任在班级文化建设的过程中要始终做到以身作则，起好带领带动的作用。因此，班主任要“美其德，慎其行”，注重言传身教，用真诚的心灵面对学生，用高尚

4、的精神激励学生，用正确的舆论引导学生，用宽广的胸怀接纳学生，真诚公正地对待班级内的所有学生，增强班集体的吸引力和凝聚力，培养每一个学生高尚的道德情操。可以说班主任是班级文化的“根”。因此班主任应塑造自己健康的心理素质，运用自身的人格力量，为班级群体树立正确的价值观，为学生完善人格品质做好积极的表率。做一个有教师范的班主任，立好根文化。加强班主任的道德人格修养，通过提升班主任的道德人格来提升班级文化，影响班级文化。二、创建丰富多彩的班级静态文化小学生学习的主要场所是教室.整洁、明亮的教室环境，可以让学生心情愉快地进行学习。因此，班级文化建设要抓好教室的环境布置，班主任要创设温

5、馨、人文气息浓厚的教室环境。教室地面要干净，课桌要一尘不染，窗明几净，物品整洁有序。摆上绿化植物装点教室，把名言警句打印出来剪好贴在教室里的墙上。在教室后面建立班级书架，倡议学生捐两本书读百本书。让每一个孩子体验为集体贡献的快乐。之后才能珍惜书籍爱护书籍，才会对阅读更加充满敬意。每个学期教室后墙开发为学生的乐园。那里可以是集体成员的风采照；可以是成员的才艺作品展示，比如书法、作文、读书感悟卡、美术作品等；可以是孩子感兴趣的百科知识，内容尽可能丰富多彩。设置“寻找最美的你”表扬榜，让学生发现身边的美，学习身边的美，以美育美。在教室前门左墙边张贴“全家福”、班名、班徽，还要师生

6、齐动手利用彩虹折纸，瓶盖DIY来构思创意空间。这样教室就成为一个散发书香的天地；成为回归生活的家园；成为一个平等对话的环境；成为一个挑战自我的场所；成为一个展示才华的舞台。4三、开展别开生面的动态文化教育活动班级最常见的活动就是主题班会，开展主题班会时，班主任要根据学生的实际情况，挖掘学生身边生活的教育资源，调动学生的兴趣，让每一个学生都通过班会受到教育和启发。带领学生积极参加形式多样的集体活动，比如体育节、读书节、艺术节、冬季晨跑活动等，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。建立班委会，实行民主管理，并定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动。围绕教育的主题邀请

7、家长走进课堂，给孩子上课。建立班级论坛，让家长参与教育，理解教育，支持教育。成立社区志愿服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动。孩子们付出力所能及的绵薄之力，表达自己对他人和社会的关爱。志愿服务小队的实践经历有效地帮助孩子们树立正确的价值观，在他们心中注入正能量。四、建立“班级成长档案”，记录点滴精彩老师陪着孩子慢慢成长，还得为他们做好“班级成长档案”，记录学生及班集体成长的足迹。收集入学第一天的心愿卡，入队仪式、秋游、春游、班级活动（包括班队课以及学校组织的各类文体活动）的照片，每一次家长会的照片。收集班级公约及学