2013年湖南学业水平测试政治要点解读

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1、2013年湖南省普通高中学业水平考试要点解读政治湖南省普通高中学业水平考试大纲编写组二〇一二年八月2/39必修1：《经济生活》第一单元生活与消费一、考试目标识记：信用工具；消费心里面面观理解：货币的本质；货币的基本职能；纸币；外汇；价值决定价格；价格变动对生产经营的影响；消费结构简单运用：价格变动对人们生活的影响；影响消费水平的因素；做理智的消费者综合运用：供求影响价格二、考点解读1．货币的本质：货币的本质就是一般等价物。一般等价物能表现其他一切商品的价值、充当商品交换媒介。2．货币的基本职能：价值尺度和流通手

2、段是货币的基本职能。货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为价格，只需要观念上的货币。货币执行流通手段职能必须用现实货币。3．纸币：纸币是一种价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人们的生活和社会经济秩序。如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。4．信用工具：信用卡、支票是经济往来结算中经常使用的信用工具。信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。支票是活期存款的支付凭证，它主要分为转帐支票和现金支票

3、两种。5．外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外汇可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高，反之，外汇汇率跌落。6．供求影响价格：供求关系是影响价格的直接因素。供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。气候、时间、地域、生产条件、宗教信仰、习俗等是影响价格的间接因素，这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系来实现的。7．价值决定价格：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式，价格的涨落总是围绕着商品价值这个轴心进行的。商品的价值量与社会必要劳动时间

4、成正比、与生产该商品的社会劳动生产率成反比。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。8.价格变动对人们生活的影响：①价格变动会引起需求量的变动：某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的：价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响：互为替代品的价格变动对双方的影响是同向的，互补商品的价格变动对双方的影响是反向的。9.价格变动对生产经营的

5、影响：①调节生产规模；②提高劳动生产率；③促使企业生产适销对路的高质量的产品。40/3810．影响消费水平的因素：①居民的收入水平：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大；如果人们对未来收入有非常乐观的预期，就会加大当前的消费、反之就会节制当前的消费；人们收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，总体消费水平提高。②物价总体水平：在收入水平一定的情况下，物价水平上涨，会引起人们的购买力下降，人们消费水平降低；反之，则人们消费水平提高。11．消费结构：恩格尔系数是指食品支出占

6、家庭总支出的比重。恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。12．消费心里面面观：人们的消费行为受消费心里的影响。人们常见的消费心里有：从众心理引发的消费；求异心理引发的消费；攀比心理引发的消费；求实心理主导的消费。13．做理智的消费者：要求：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。三、达标训练（一）选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的）1．在

7、日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的物品，大多要用货币去购买。货币的本质是（）A．金属铸币B．观念货币C．一般等价物D．电子货币价值尺度(1)流通手段(2)2．赵丽同学自己设计了以下表格，以便区分货币的两个基本职能。现请你帮忙将合适的内容填入表格内。表中的(1)(2)处应该是（）A.观念上的货币　现实的货币　B．现实的货币　观念上的货币　C．理论上的货币　现实的货币　D．观念上的货币　虚拟货币　3.如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量就会引起（）A．物价上涨B．商品销售发生困难，直接阻碍商品流

8、通C．物价下跌D．商品供过于求，导致价格大幅度上涨4．王某到北京出差，在王府井百货大楼看中了一套西装，当即决定购买。在付款时，他并没有支付现金，而是使用了（）A．转账支票B．现金支票C．信用卡D．债券5．甲乙两家企业生产同—种商品，并以相同的价格出售，甲企业盈利，而乙企业亏本。其主要原因是（）A．甲企业的商品比乙企业的商品更好看B．甲企业商品的价值大于乙企业商品的价值C．甲企业的劳动生