2014年高考地理考前复习建议

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1、2014年高考地理考前复习建议江苏省启东中学（226200）邢正贤摘要：高效的考前复习是高考成功的关键。本文作者通过对高考地理考前复习指导的研究，对2014年高考地理的考前复习提出了比较系统全面的复习建议，对老师们做好2014年高考最后阶段地理学科的考前指导具有重要的参考价值。关键词：高考地理；考前复习；建议高考一天天临近，家长和学生的心情也越来越紧张，2014年高考地理复习即将进入最后的考前冲刺阶段。为了提高考前复习效率，笔者在研究往年高考试题的基础上，结合最后阶段复习中的存在问题，就2014

2、年高考考前地理复习提几点建议，供师生们参考。一、认真研读考试说明目前全国使用的人教、鲁教、湘教、中图四个版本的教材在知识内容、编排体系等方面差异明显，各版本教材中都有一些不属于考试说明要求考核的内容。为了体现考试的公平，只能以考试说明作为命题依据，因此我们必须按照考试说明要求进行复习。对考试说明删减的知识点，初中地理除主要气候类型特点、成因及分布，中国省级行政区划外的知识不再复习。最后阶段考试复习的依据不是教材而是考试说明，复习回归的是考试说明,而不是教材。二、加强基础知识复习《考试说明》规定高

3、考以容易题、中等难度题为主，因此只要真正掌握好《考试说明》规定考查的知识，就足以取得比较理想的成绩。事实证明高考中真正使考生拉开差距的是中低档题。考生要考出高分，也要从中低档题做起。难题的得分率不可能在短时间内提高，过分重视难题，忽视基础知识复习，造成中低档题的得分率下降，结果往往是得不偿失。因此，作业考试应以中低档题为主，以引导学生重视基础知识的复习。高考试题以原创题(新题)为主,不要一看到新题就觉得没学过，其实新题考的仍然是我们学习过的一些知识和原理，解答能力立意的试题，无一例外都要建立在对

4、基础知识的熟练掌握和融会贯通的基础之上。基本题和难题所得的分数是等值的，不会因为难题多得几分而优先录取；基本题和难题所花的代价是不同的，保证基本题尽量少失分是大多数人能够做到的。保证难题不失分，只有极个别人能够做到。对绝大多数人来说，不要把啃出一道难题作为成功，要把基本题少失分、不失分当作成功。三、把握教材主干知识由于考试时间和题量的限制，命题必然会突出对主干知识的考查。复习时应按照考试说明要求把四套教材的共性部分整理成复习讲义，让学生直接根据讲义复习，提高备考的准确度和效度。为了督促引导学生对

5、这些主干知识进行系统全面的复习，最后阶段教师可对整理的讲义进行系统全面的默写，通过默写进一步明确复习重点，发现复习过程中的存在问题，确保主干知识掌握到位。四、突出人文地理复习考试说明规定自然地理、人文地理分别占40～60%，但从新课程高考的实际命题情况看，人文地理的占分比重较高。自然地理考核内容难度大，主要集中在选择题中，短期内成绩较难提高，而人文地理占分比重大，且多集中在综合题中，记忆性内容多，强化记忆对提高综合题的得分率大有益处，因此，最后阶段必须突出对人文地理的复习。五、注重知识体系建构3

6、高考常以中心问题设计情境，编制试题。因此，复习时应以问题为中心进行知识整合，形成重点问题的知识结构，在掌握学科知识结构的同时，要注意掌握描述和分析问题的知识结构，如自然地理特征、水文特征的描述，气候成因、工农业区位的分析，通过掌握知识结构，掌握描述、分析的方法，以不变应万变，得高分、得满分。六、重视基本技能训练高考试卷中地图数量多，形式新、信息量大且比较隐蔽。读图能力的差异，直接影响到复习的效果。复习过程中应该注意运用图像构建空间概念，理解概念原理，进行综合分析，提取有效信息。学会利用经纬网、海

7、陆位置等各种方法进行空间定位，以免因定位不正确而导致答题偏离主题。七、抓好热点知识复习地理高考试题必然会关注社会热点问题，关注我国国情和社会发展，这也体现了新课程理念。嫦娥三号、全球气候变暖问题、环境保护问题、能源问题、自然灾害问题，产业转移、西气东输、南水北调等重大工程问题、钓鱼岛、黄岩岛领土争端问题为2014年高考关注的焦点，但是在备考的过程中，选取地理热点问题时，要淡化事件的本身，挖掘事件背后所包含的地理知识和地理原理，将社会热点问题与相关地理知识有机整合，并加以题型化处理，引导学生运用所

8、学地理知识分析、阐述现实中的生产、生活问题，让学生养成关注现实、关注社会的良好习惯。八、提高知识迁移能力高考命题倡导设置新情境、提出新问题，但其知识原理一般都来源于课本，我们可以通过对相关知识的迁移来进行回答。复习中必须注意培养学生的迁移能力。如把热力环流的形成原理迁移到东亚季风气候、城市与郊区的热力环流、海陆风的形成。把鲁尔区形成的区位条件、衰落原因、综合整治迁移到山西能源基地、辽中南工业基地等,通过训练不断提高学生的知识迁移能力。高考试题虽然不会考到教材相同的案例，但一般会考到相应的模式，注