必修三第五章第1节 生态系统的结构

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1、必修三第五章第1节生态系统的结构【考纲要求】：生态系统的结构（A）【知识目标】：1、举例说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构。3、尝试构建生态系统的结构模型。【课堂展开】：一、生态系统的概念的理解1、概念：生态系统是指与相互作用而形成的统一整体。2、范围：有大有小。最大的生态系统是________________。3、类型：多种多样，一般可分为________和______。【即时训练1】生长着各种动物的一片草地，按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（）A．生态

2、系统、群落、种群B．种群、群落、生态系统C．群落、生态系统、群落D．种群、生态系统、群落二、生态系统的结构：和1、组成成分（1）非生物的物质和能量：物质:______、_____和无机盐（基础）能量：热能、阳光（能量的最终来源）（2）生产者：包括：主要代表：__________。（主要成分）光能细菌：蓝藻等化能细菌：硝化细菌，硫细菌等作用:___________________________（基石）（3）消费者：包括：主要代表：__________，寄生生物：菟丝子等分类：初级消费者，次级消费者，三

3、级消费者等作用：加快生态系统的物质循环。（4）分解者：包括：腐生细菌：枯草杆菌等腐生真菌：蘑菇等腐生动物：蚯蚓，蜣螂等作用:__________________________【即时训练2】判断以下说法是否正确，如错误，举出特例。1、生产者都是绿色植物（）2、植物都是生产者（）3、动物都是消费者（）4、细菌都是分解者（）2、营养结构:食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于关系而形成的一种联系；食物网：许多（２）从营养物质的流动来看，每条食物链最多有５个环节，也就是五个营养级草→食草昆虫

4、→青蛙→蛇→鹰食物链生物绿色植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物在生态系统中的成分营养级别（３）功能：和是生态系统的营养结构，生态系统的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是沿这条渠道进行的。【课堂导学】小组合作探究【探究活动一】观察（课本89页）一个池塘生态系统，思考以下问题：1、说出这个生态系统中有哪些生物？分别是什么成分？除生物外还有其它成分吗？2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？自养生物除了我们提到的还有哪些？3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种

5、成分？4、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？【探究活动二】1、根据蝗虫吃草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，老鹰吃蛇的联系思考：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？②食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？③青蛙是第营养级，在食物链中是消费者。消费者级别和营养级级别有什么区别？食物链中“→”表示什么？【探究活动三】据下图回答问题：图中有几条食物链？试写出。鹰是第几营养级？处于第三营养级的有哪些生物？鹰和蛇是什么关系？食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？【检测】1、一

6、个生态系统若长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有：（）A、生产者和消费者B、消费者和分解者C、生产者和分解者D、所有生物成分2、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）A．第五B．第二　C．第三D．第四3、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的描述错误的是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级4、在下列生物中，属于分解者的是（）A.蓝藻　B.草履虫　　C.蘑菇　　D.蝗虫5、从生态系统的组成成分看，光合细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者B.生产者和消

7、费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　）A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者7、下列表示正确的一条食物链是（）A．阳光→植物→兔→狼B．草→牛→人→细菌C．植物←昆虫←食虫鸟←鹰D．草→兔→狼8、表示温带草原生态系统的食物网，请回答下列问题：（1）该食物网有条食物链。（2）属于第二营养级的有，只属于次级消费者的生物是。（3）猫头鹰占有____个营养级。（4

8、）食物网中没有的生态系统的成分。（5）从生态因素角度分析，该食物网中蛇与猫头鹰的关系是。。