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1、Module4Unit1Willyoutakeyourkite?教学设计一、教学目标1、语言知识目标： (1)通过以旧引新，借助卡片等形式，90%的学生对重点单词take,fly,picnic，great，why，because，so做到熟练认读。21cnjy.com(2)通过任务活动的引导，90%的学生通过小组合作，运用本课的目标句型Willyoutakeyour---tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwilltake---.并能在真实情景中正确运用。 2、语言技能目标：（1）能在录像的帮助下理解人物简单的话语。（2）能在真实的语言情景中交流，提高学生
2、的交际能力和实践能力。。3、情感态度、学习策略目标：（1）培养学生学习英语的积极性，帮助他们建立英语学习的成就感和自信心，形成的良好的学习策略。（2）通过看录像，感知对话内容，学会捕捉对话中重要信息的听力技巧。通过角色扮演、创设交际情景等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力。www.21-cn-jy.com（3）最后通过欣赏图片，对学生进行了：爱护家园文明出行的情感教育。二、教学重难点Will结构是本册重点学习内容之一，在本单元中其语用目的是询问计划，以便自己制定相应计划。因此将本课的重点确定为：2·1·c·n·j·y灵活运用重点句型Wil
3、lyoutake…?以及回答Yes,Iwill. No,Iwon’t.难点：理解一般将来时态，学会制定计划。三、教具准备课件、录音机、卡片等四、评价设计1、通过师生、生生的问答操练、检测题、对话表演等教学活动，对学生对本课重难点知识的掌握程度进行评价，达成语言知识目标。www-2-1-cnjy-com2、通过看录像、听音、跟读仿读、角色扮演等活动，及时了解学生的语言运用能力，达成语言技能目标。3、通过学生结对、小组合作等学习活动，学生互帮互助，树立学习自信心，从而提高其交际能力及实践能力，达成情感态度、学习策略目标。2-1-c-n-j-y五、教学过程Step1:Warmingup1
4、.GreetingsLet’ssing.Sunday，Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.AndwewillhaveSaturday.2.FreetalkT:Nowspringiscoming.WhatwillyoudoonSaturday?【版权所有：21教育】S:Iwill…3.Look,whatwillthebirdandthecatdo?Nowlet’shavealook.T：Whocanreadsentences.S1:Iwillfly.S2:Iwillflytoo.S3:Willyoufly?S4:No,Iwon’t.（引导
5、学生初步学习No，Iwon’t.）T:Listenandimitate.【设计意图】通过freetalk，激发了学生的学习兴趣，营造了英语学习的氛围，复习了第三模块学习的新句型Iwill…，同时通过学习模块一的“Willyou…?No,Iwon’t.学习为后面学习新句型做好铺垫。21·cn·jy·comStep2:Lead-inT:MayDayiscoming.I’mgoingtohaveapicnic.Iwilltakemy…(大屏幕出示一些野餐用品,帮助理解picnic野餐，)【出处：21教育名师】Willyougowithme?Ss:Yes,Iwill./No,Iwon’t.
6、T:WhowillgowithmeonSaturday?(Somestudentshandsup.)21*cnjy*comT:Areyouhappy?Ss:Yes.【设计意图】师生自由交谈中，简单了解新单词picnic，渗透了新句型Iwilltake…….教师提出的话题也为新授课之后的任务操练做好铺垫。Step3:PresentationT:ShowapictureofSamandAmy.（Sam和Amy非常高兴的样子.）21·世纪*教育网T:LookatSamandAmy!Theyareveryhappytoo!Theyareshouting:Great!(引出great)Why
7、aretheysohappy?(渗透why)Let’swatchtheCD-Rom.T:Yes,becausetheyaregoingtohaveapicnic.(渗透because，利用picture旧词引新词picnic，)T:Whenaretheygoingtohaveapicnic?Ss:Gettheanswer:OnSaturday.T：OnSaturday,weareyougoingtohaveapicnic.Ss:Great!2.Watchthevide
