【提高练习】《古代日本》（历史人教版九上）

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1、人民教育出版社九年级上册畅言教育《古代日本》提高练习1.公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称大化改新。这次改革仿效的是）A.中国隋唐制度      B.中国明清制度C.希腊共和国制度       D.罗马元首制度2.下列各项与日本大化改新有关的是（   ）①大和统一日本本土 ②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税 ④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制A.①②③    B.②③④      C.①②④   D.①②③④3.大化改新发生在（   ）A.公元前646年   

2、       B.622年C.公元前622年          D.646年用心用情服务教育人民教育出版社九年级上册畅言教育4、标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是（）A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治的开始D．明治维新5、公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称大化改新。这次改革仿效的是（）A.中国隋唐制度B.中国明清制度C.希腊共和国制度D.罗马元首制度6、下列各项与日本大化改新有关的是（）①大和统一日本本土②实行“班田收授法”③实行租庸调制度，统一租税④废除世

3、袭贵族统治制度，建立中央集权体制A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7、大化改新发生在（）A.公元前646年B.622年C.公元前622年D.646年8、5世纪，通过不断征服扩张，统一了日本的是（）A．九州B．大和C．萨摩D．土佐9、下列不属于大化改新经济方面的内容的是（）A．把很多贵族土地收归国有B．部民转为国家公民C．废除贵族世袭制，以才选官D．国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税10、阅读下列材料：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”请完

4、成：（1）这是哪国何年的改革内容？这次改革历史上称为什么？（2）这次改革除作以上规定外，还有哪些内容？（3）这次改革效仿的是哪一国家的制度？当时这一国家出现了一个盛世局面被称为什么？（4）日本民族最显著的特点是什么？大化改新给日本政治、经济带来怎样的变化？对我们有何启示？用心用情服务教育人民教育出版社九年级上册畅言教育参考答案及解析1、【答案】A 【解析】本题考查了对历史知识的比较分析能力。日本与中国的渊源比较深，大化改新时日本统治者任用了一些从中国归来的留学生进行改革，据此先排除C、D两项。分析A

5、、B两项，大化改新的时间是646年，据此推断应是中国的隋唐时期。2、【答案】B 【解析】考查了对历史知识的综合分析能力。①是日本大化改新之前发生的事情，与大化改新无关，据此就可排除A、C、D三项。3、【答案】D 【解析】此题考查了对基础知识的识记。公元646年元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，进行一系列的改革，史称大化改新。4、【答案】B【解析】此题考查对日本基础知识的了解。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故本题选B。点评：考察学生对日本大化改新的了解。5、【答案】A【解析】

6、本题考查了对历史知识的比较分析能力。日本与中国的渊源比较深，大化改新时日本统治者任用了一些从中国归来的留学生进行改革，据此先排除C、D两项。分析A、B两项，大化改新的时间是646年，据此推断应是中国的隋唐时期。点评：考察学生对历史知识的比较分析能力。6、【答案】B【解析】本题考查了对历史知识的综合分析能力。①是日本大化改新之前发生的事情，与大化改新无关，据此就可排除A、C、D三项。点评：考察学生对日本大化改新的理解。7、【答案】D【解析】此题考查了对基础知识的识记。公元646年元旦，日本统治者任用一

7、些从中国归来的留学生，进行一系列的改革，史称大化改新。8、【答案】B【解析】本题考查日本的统一。本州中部兴起的奴隶制国家大和，不断征服扩张，5世纪时统一了日本。故本题选B。点评：考察学生对日本的了解。9、【答案】C用心用情服务教育人民教育出版社九年级上册畅言教育【解析】本题考查大化改新。A、B、D三个选项都是大化改新经济方面的内容。而C选项是10、【答案】（1）日本，公元646年。大化改新。（2）实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制。（3）中国。“贞观之治”。（4）日本民

8、族的显著特点是善于模仿学习。变化：大化改新学习的是中国隋唐时的政治经济制度，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。启示：坚持改革开放的基本国策不动摇，学习人类创造的一切优秀文明成果，为我所用。【解析】本题考查学生的基础知识。从材料判断是日本的大化改新由此作为突破口分析问题。点评：考察学生对日本的了解。用心用情服务教育