17山谷中的谜底导学案

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com17山谷中的谜底导学案年级六学科语文课型新授课主备备时授时课时第一课时总课时教学内容17山谷中的谜底学习目标1．学会本课4个生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文。2．把握课文主要内容，初步领会在逆境中既要敢于抗争也要学会退让的道理。教学重点导学过程自主学习1.读了课题，你产生了哪些疑问？看看你通过自学课文后能否解决这些疑问（已解决的在问题后面打上“√”）。（方法建议：读书时，要眼到、口到、心到。这样才会有收获哦！）2.学会生字，理解新词。（1）识记生字，描红后再抄写生

2、字词各两遍。（2）．理解下列词语的意思。唯一：（）抗争：（）反弹：（）摧毁：（）少顷：（）完好无损：（）（方法建议：边读课文边圈画出生词，利用工具书或联系上下文的方法理解词语的意思，然后工整地写下来。）3.朗读课文，将课文读正确、通顺、流利。自我评价：优（）良（）一般（）合作交流1.通过预习，你有哪些疑问？请写下来和组员交流探讨。2．读课文，你能按照“发现谜——揭开谜底——悟理”这样的顺序概括课文的主要内容吗？（方法建议：边读边思考，并采用连缀段意法概括课文主要内容，注意语言要简练）3．自由仔细读读课文第一、二自然段，你是否能发现这个谜，找到用横

3、线把它划出来。21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com展示反馈（1）“山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。”从这句话中你发现了这条山谷的特别之处了吗？（温馨提示：抓住“只有”好好体会）（2）这个唯一能引人注意的现象也就是第二自然段中所说的（）这个词”，也就是课题中的（）这个字。（3）带着你们的收获朗读这两个自然段。拓展延伸一．听写生字词二．解释带点的字在句子中的意思：（1）小姑娘挺

4、自信。（）（1）小女孩长得真逗人喜爱。（）挺（2）松树挺立在风雪之中。（）逗（2）王老师说话可真逗。（）（3）我缴获了敌人两挺机关枪。（）（3）她的表演把大家逗乐了。（）三．填空：山谷中的谜是（17山谷中的谜底导学案年级六学科语文课型新授课主备备时授时课时第2课时总课时教学内容17山谷中的谜底学习目1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com

5、标教学重点导学过程自主学习1.有感情地朗读课文。2.“东坡只有雪松”的谜底是什么？用“　　　”勾画出相关的句子。3.“帐篷中的旅行者”能够身临其境，亲自揭开“山谷中的谜底”，他们从中得到怎样的启示呢？用“～～～”画出相关的句子。4.你能联系生活实际谈谈对“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这句话的理解吗？合作交流1．学习第三自然段。（1）朗读课文第三自然段，想一想：“东坡只有雪松”的谜底是什么？并用手臂来演示一下，讲给你的同桌听。（方法建议：边默读边想象书中所描绘的情景，把你认为能体现雪松独特本领的字词用着重号标出来，边演

6、边说。）（2）看了组员之间的互相演示，你明白了雪松的枝丫是在什么情况下弯曲的？什么情况下又立即反弹的？它最终的目的是为了什么？你有什么感受？（3）雪松独特的本领真令人赞叹，雪松还有哪些独特的地方最让你欣赏？在旁边写下你的感受。（友情提醒：重点抓住“就这样，反复地积……雪松始终完好无损。”句中的四个“反复”和“……”来感悟。）（4）有感情地朗读这一自然段。（方法建议：抓住体会深的相关词语重读，表达对雪松这群智者和强者的敬佩之情）2.学习四至六自然段。（1）“帐篷中的旅行者”能够身临其境，亲自揭开“山谷中的谜底”，心情怎样？他们从中得到怎样的启示呢？

7、在文中画出来。（2）你能联系生活实际谈谈对“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这句话的理解吗？（知识链接：麦苗面对严冬停止生长，不是害怕寒冷，而是为了来年更好地拔节。好好思考，你一定能理解这句话）（3）请和你的组员谈一谈，今后如何面对“外界的压力”或困难？（方法建议；可以从两种情况来说，如：外界压力小的时候和外界压力大的时候）21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com展示反馈阅读片段，完成练习。当雪积到一定程度时，

8、雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持苍翠挺拔的身姿。就这样