18，我的伯父鲁迅先生3

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1、六年级语文学科罗田县思源实验学校教案课题（项目）我的伯父鲁迅先生课时第三课时授课时间主备人：周丽燕教学目标知识与技能：1、学习本课生字生词。2、练习概括课文的中心思想。过程与方法：体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。情感态度与价值观理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。：教学方法阅读法，讲授法重点难点教学重点：体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。教学难点：理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品

2、质教学过程集体备课个人设计教学过程一、讨论第五段　　1.指名朗读第五段。　　2.这一段主要讲的是什么？（讲的是女佣阿三说的话。）女佣阿三的话讲了哪两方面的意思？（一是鲁迅病得很厉害还三更半夜地写文章，他对自己的病一点儿也不在乎；二是关心女佣阿三，劝阿三多休息。）　　3.“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话与女佣阿三说的话有什么联系？（从阿三说的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。）　　4.最后的这句话与整篇文章又有什么联系？（第二、三、四、五段的具体内容都说明了鲁迅为自己想得少，为别

3、人想得多。第一段讲鲁迅得到许许多多人的爱戴，原因也就是因为鲁迅具有为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。）　　二、练习给每个部分加小标题1.指导：加小标题，就是用最简短的话说出这一部分的内容，可以是一个短句，也可以是一个词语。　　2.学生各自试列小标题，教师巡视。　　3.讨论交流。从学生列的小标题中，选出大家比较满意的写在黑板上。（如可用“深切的怀念”、“读《水浒传》”、“讲‘碰壁’”、“救助车夫”、“女佣阿三的回忆”。小标题最好是从学生中来。）　　三、练习概括课文的中心思想　　1.挂出抄写填写空题的小黑板，请

4、一人在黑板上填写，其他同学在课本填写。　　2.讨论修改填写答案。（这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者敬爱和怀念伯父的思想感情。）　　3.指名把填写后的句子连起来读一读。告诉学生这几句话讲的就是这篇课文的中心思想。　　四、抄写“读读写写”中的词语，每个词语写两遍　　注意“冠”字上面没有一点，“嗽”中间是“束”不是“朿”，右边是“欠”不能写成“攵”。　　五、布置作业　　1.复习生字词，准备下一课时听写。　　2.预习《再见了，亲人》。作业

5、必做作业：选做作业：课后反思